Креми (късметче)

Слънчев и летен привет, приятели! Тази събота, 22.юни , от 10.00 ч. заповядайте на медитация и пикник на Витоша. За желаещите след това може да се разходим, да поиграем федербал или баскетбол, да си поприказваме. Носете си малко провизии. За участие ми се обадете лично. Ще направим отново Медитация за мир и самолечение и ще отговарям на всякакви въпроси. Ще погледаме и красотата на природата, но ... по нов начин.

Филм "Ракът е лечим - СЕГА" http://youtu.be/q6GLDM0mjjI

Донче, питаш за нашите техники? 1. Така съм си родена. Като малка съм чувала упреци от други деца ( !!! ), че много съм се усмихвала. Като голяма не ме критикуват, някои само ми се учудват, че съм много положителна. 2. Слушам се, като говоря.

Докато плодовете са още зелени, момчетата от времето преди компютрите се целеха с тях, като ги зареждаха в дълга цев. Като узреят, са черно-синкави на цвят. Вкусни, със приятен аромат, но с малко месеста част. Стават за занимавка като семките. Вероятно са доста богати на витамини и минерали.

Медитацията е една от техниките за пречистване и самолечение. Универсална медитация, полезна за всички и за пречистване на земята, медитация се практикува на няколко места в София и други градове. Клипче за запознаване с нея: http://www.youtube.com/watch?v=9VdjOyjb27A Вече има семинар "Усещане на фините енергии". Семинарът има практическа насоченост. На него хората, които искат да придобият способността да усещат с дланите си, могат не само да направят това, но и да сравнят различни видове материя поради наличието на много мостри - плодове и зеленчуци, млечни храни , козметични продукти, строителни материали, платове, съдове за хранене и готвене. Разликата между тях се усеща с дланите, а понякога като вкус в устата, като спомен... Например след този семинар вече избягвам да ползвам алуминиеви чинии. И мога да ви кажа, че керамичните ножове са по-добри от металните. Също така понякога не-био храните са си пак достатъчно полезни. А биопродуктите се случва да бъдат наситени с не особено добра енергия ( при транспорт или престой например). И т.н. Редовно ползвам това умение в магазините. Обаче пред щанда с прясното мляко постоях, постоях и се обърнах кръгом без покупка.

Новото е, че майчин език ще се въведе от 1-ви до 8-ми клас. Също така, че ще е ЗАдължително избираем. Ако детето ви е едно българче в клас с 25 деца от друга народност, кой ще го обучава в тези часове ( то рябва да е задължително да учи този брой часове) и по какъв предмет? Няма отговор.

Задължителен майчин език - какво мислите за това от гледна точка на бивши ученици и настоящи / бъдещи родители? Никъде в новините не се казва, какво ще изучава мнозинството български деца, докато еврейчета, турчета и арменчета учат майчин език. А от цитирания по-долу текст става ясно, че бившият министър не е правил такава промяна, настоящият я заварва вече направена и е против нея. Полтъргайст в министерството? Източник: http://www.novini.bg/news/139927-%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%8F%D1%82-%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D0%BA-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%B0-%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D1%8A%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D0%B7%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%BC.html

Подкрепих. + oще един глас.

Домашен ученик движение в световен мащаб Датата е 5 Февруари 2013. Залата на филмотечно кино „Одеон“ в столицата е пълна докрай. Пламен Герасимов (оператор и продуцент) обявява началото на премиерната прожекция на документалния филм „Аз съм домашен ученик“. Публиката е любопитна и реагира емоционално на всяка детска реплика, която предизвиква смях или . . . тъга. Филмът на Ралица Димитрова и Пламен Герасимов трябва да бъде оценен най-вече заради това, че е пръв опит да се покаже нещо повече от кухнята на Домашното образование в България. Филмът е интересен и с това, че показва първото поколение домашни ученици в България въобще. Вярно е, че домашно образование у нас е имало и преди преврата от 9 Септември 1944, но в онова време то е било нещо съвсем естествено, докато днес е практически нелегално. Искам да кажа, че семействата, обучаващи децата си в дома се показват за пръв път в документален филм и това, само по себе си, е факт с историческа стойност. Освен всичко, семействата, които застанаха пред камерата показаха на всички, че не се крият от обществена критика или одобрение. Ако можем да говорим за някакви недостатъци във филма, то те са свързани с това, че има обективизъм, но само към даденият момент на заснемане. Обучението в дома е изключително динамичен процес и краткото време, в което е направен филма, не може да отрази истинно и цялостно този процес. Така например, едно от децата във филма възкликна след края на прожекцията: „Но това въобще не е вярно!“ Тази реакция бе свързана с факта, че същото момиче се разплаква във филма, заради това, че й липсват познатите от държавното училище. Не е отчетен факта, че камерата стои пред това дете почти веднага, след като то е напуснало училище – затова и детето възкликна: „Но това въобще не е вярно!“ Очевидно е, че днес, 2 години по-късно, тази малка героиня има съвсем различно мнение, по отношение на въпроса, който я е притеснявал веднага след излизането от училищната среда. В крайна сметка е важно, че лентата разкрива едни съвсем обикновени семейства и деца, които не бихте различили сред Вас, освен ако не ги наблюдавате по-дълго или не ги заговорите. Тогава със сигурност ще забележите едни спокойни и учтиви деца, неползващи модерните сред връстниците им вулгаризми, деца комуникативни и разговарящи с еднакво внимание и интерес, без оглед на това, каква е възрастта на събеседника им. Филм: http://www.homeschoolingbg.com/index.php?id=197

Как във Франция решават проблема с недостига на ИТ специалисти? Френски предприемачи с иновативно решение за обучение на софтуерни специалисти Неволята учи! За да се справи с недостига на ИТ специалисти, френският бизнес реши да вземе нещата в свои ръце. През март група предприемачи около парижкия телекомуникационен магнат Ксавиер Ниел реши да финансира ново училище за софтуерни разработчици, разказва списание Economist. В „42”, както ще се казва училището, вдъхновено от научно-фантастична поредица „Пътеводител на галактическия стопаджия”, ще се обучават 1000 студенти годишно. Тригодишното обучение ще е безплатно и няма да се изисква диплома за прием. Вместо това младежите трябва да демонстрират уменията си чрез онлайн тестове. Идеята на Ниел е да се даде шанс на таланти от бедните предградия, които често нямат дипломи. „Настоящата система произвежда еднотипни професионалисти. А междувременно 200 000 младежи напускат всяка година системата без диплома. В резултат Франция се нарежда на 20—то място в света по дигитални умения. Трябва да революционизираме начина на обучение”, подчертава Ниел, цитиран от технологичното издание ZDNet. „42” няма да предлага признати от държавата дипломи. Ще се разчита до голяма степен на самообучение на база реализирани проекти. Според един от преподавателите в новото училище „знанието вече не е от такова значение, защото информацията е общодсотпъна в Интернет. Това, което е от значение днес, е как се използва това знание". oще +видео тук: http://www.economy.bg/humancapital/view/7561/Kak-Franciya-reshava-problema-s-nedostiga-na-IT-specialisti

В една тема всеки интерпретира според вътрешната си нагласа. Так темата изпълнява и роля на огледало. Разбира се, че ромите са най-голямата проблемна група. Не са малко обаче и българите, които не успяват да обърнат внимание на децата си по различни причини. И - да, факт е, че от една или друга народност, по един или друг начин децата, които нямат адекватна култура по половите въпроси и по темата за любовта, стават все повече. След 10 - 15 години те ще бъдат вътъкът на обществото ни - най-работоспособните и активни данъколатци и гласоподаватели, възпитатели на следващото поколение. Да дадем пътища, решения, а кой ще ги последва ( естествено, че не насила) ... Много неинформирано звучи, че момичета на 12 години може да искат да раждат ежегодно и да бъдат омъжвани насила и т.н., вместо да се ползват от всички благинки на децата с по-образовани и финансово стабилни родители.

Ани, и аз съм съгласна. И много я харесах. но тези които трябва -нито ще я прочетат, - нито ще я разберат, -нито ще пожелаят поне да опитат да я изпълнят. Визирам много семейства в България, в които всякакво внимание към децата е необичайно. Семейства, в които децата са стока. Там обществото 9 чрез държавата) ако не се намеси, кой? Визирам също добри семейства и родители, където възрастните са принудени да ходят на гурбет, а децата да растат при баба и дядо ... и още много разнородни случаи, които нищетата е белязала.

За мен българските книжки са добре разработени. Малък обем, за да не става досадно, основни теми с основни понятия, върху които всеки може да разширавя или не - според случая. Много удачни за родители, които не знаят как да подхванат въпроса. И след като видях скандинавския "опит", съм доволна, че в България все още има умереност и здравомислие.

Eто как е в скандинавските страни:

Мила Покахонтас, четейки постовете ти, а също и от ник-нейма ми се струва, че те влече да избереш не толкова "правилния" ( каква е дефиницията за правилност?) , колкото екзотичния. Така беше във филма, който го помни. Всеки човек има етап, в който търси приключението, няма лошо в това. Важното е да си наясно с възможните последици и да ги понесеш. В интернет пространството битуват едни постулати на Вивиан Уестууд: http://www.beu.bg/%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2-%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82-%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B0%D0%BD-%D1%83%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D1%83%D0%B4-news7268.html И макар да имам някои възражения към т. 9, това е добра формулировка за хората, които НЕ желаят да се хвърлят в приключения с неизвестен край. Така че твоят избор е - Покахонтас или Вивиан. Или ... ( както е истинското ти име). Изборът е смисълът на живота, затова никой не може да го направи вместо теб.

Какъв е проблемът с пилците? Те наистина се броят наесен. Това е другият начин да се учим на търпение. В едно прераждане нещата може и да изглеждат несправедливи. От Google Earth погледнато, всичко си идва на мястото. Мисля, че на децата това трябва да се обясни достъпно. И да не треперим за тях, защото така се генерират отрицателни мисъл-форми. Да вярваме в тях!

Добро правим, когато проявяваме Любов. Зло правим, когато се получава разединение. Това става, когато действаме от страх. И понеже сме (може би все още) в дуалността, рядко се случва да правим добро, без да правим и зло - примерът на Александър за къщата. Затова преди да действаме, нека да сложим на везните - колко добро и колко зло ще има от едно действие. Ако повече е добро, слагаме го в графата на доброто. Тук като намесим и "аз"-а ( кой държи везните? ) и се изгубваме. Затова е важно да можем да надскочим егото. Да поставим везните в сърцето и Според Божията воля, а не в личното желание на "аз"-а.

Да активизираш по-ниско разположените чакри е едно, да ги замърсиш е друго. Това с нищо не помага, напротив - усложнява нещата. Вече отдавна цинизмите се казват под път и над път като за добро утро и лека нощ. Често хората дори не влагат съзнателно смисъла, който те носят. Малките дори не го знаят в началото. Но смисълът си остава заедно със звуковата и енергийната вибрация. Опитайте се дори да замените "невинното" по д-волите със "За Бога!" - една и съща емоция, изказана по двата различни начина, придобива различни краски и ...води до различно разрешение на проблема ви. Моят опит с деца - В началото е важно да разберат, че няма очакваната реакция на изненада и възмущение. След това, доколкото е подходящо според възрастта и ситуацията, си разясняваме темата без табута. Казвам им моето отношение, но не ги задължавам да го възприемат. Само докато сме заедно, ги моля да ползват езика, подходящ за целта, която ни е събрала. Колкото до изразните средства, всеки ги интерпретира според средата, в която расте. Преди няколко години с тъга забелязах, че разговорът за музика отиде в девета глуха при споменаването на "духови инструменти" - говорим за деца от четвърти клас. Къде е тяхното детство? Ние сме, които трябва да го върнем, въпреки ( и заедно с ) ръбците от раните на пошлостта. Да ги научим да бъдат едновременно и възрастни, и деца. Такова е времето, а те са тези, които ще подобряват живота.

Според мен темата тенденциозно се преекспонира в друга плоскост. Не виждам смисъл в това, освен чесане на езици. Първите няколко мнения са чудесни и хвърлят достатъчно светлина върху въпроса.

Всички същности разбират всички думи. Въобще не ми се иска да зачеквам темата за изразните средства на младежта ( и старежта) в България и връзката им с пътя, по който страната е поела. За 25 години нещата са съвсем видни. Юля, ти знаеш достатъчно за вибрацията на думите. Знаеш също и някои измерващи практики, които можеш да покажеш на щерка си и да я убедиш в силата на словото. Ако не, заповядайте да се видим, аз ще го направя. Светли празници!

Означава, че единствено важно е твоето отношение към обстоятелствата. И единственият полезен ход е приемането им. При силен Дух и най-тежките обстоятелства се приемат с одобрение, конструктивно.Така в тях животът намира своя смисъл. Справедливост, милосърдие

Какво мислите за това? Ето и конкретен повод за размисъл и коментар - бъдещо ръководство за учители и родители. Смятате ли , че ще е полезно, какво в него одобрявате и какво не? http://nature.uni-plovdiv.bg/uploads/margo/books/azbuka_za_teb_i_men.pdf

Изкуствено дърво чисти тон СО2 на ден http://30dumi.eu/2010/07/izkustveno-darvo-tchisti-po-edin-ton-vagleroden-dvuokis-dnevno/

Как ви влияят? Усещате ли ги, ако не сте прочели за тях? Внушавате ли си нещо, ако сте прочели информация като тази по-долу? http://petel.bg/TAZI-NOSHH-NI-UDRYA-MOSHHNA-MAGNITNA-BURYA-__37971

Как ви влияят? Усещате ли ги, ако не сте прочели за тях? Внушавате ли си нещо, ако сте прочели информация като тази по-долу?