Рассвет

Самуил Яковлевич Маршак Словарь Усердней с каждым днём гляжу в словарь В его столбцах мерцают искры чувства. В подвалы слов не раз сойдёт искусство Держа в руке свой потайной фонарь. На всех словах – события печать, Они дались недаром человеку. Читаю: «Век. От века. Вековать. Век доживать. Бог сыну не дал веку. Век заедать, век заживать чужой…» В словах звучит укор, и гнев, и совесть. Нет, не словарь лежит передо мной, А древняя рассыпанная повесть. *** О том, как хороша природа, Не часто говорит народ Под этой синью небосвода, Над этой бледной синью вод. Не о закате, не о зыби, Что серебрится вдалеке, – Народ беседует о рыбе, О сплаве леса по реке. Но, глядя с берега крутого На розовеющую гладь, Порой одно он скажет слово, И это слово – «Благодать!». *** Да будет мягким сердце, твердой – воля! Пусть этот нестареющий наказ Напутствием послужит каждой школе. Любой семье и каждому из нас. Как часто у тиранов на престоле Жестоким было сердце, слабой – воля. Дон-Кихот Пора в постель, но спать нам неохота. Как хорошо читать по вечерам! Мы в первый раз открыли Дон-Кихота, Блуждаем по долинам и горам. Нас ветер обдает испанской пылью, Мы слышим, как со скрипом в вышине Ворочаются мельничные крылья Над рыцарем, сидящим на коне. Что будет дальше, знаем по картинке: Крылом дырявым мельница махнет, И будет сбит в неравном поединке В нее копье вонзивший Дон-Кихот. Но вот опять он скачет по дороге... Кого он встретит? С кем затеет бой? Последний рыцарь, тощий, длинноногий, В наш первый путь ведет нас за собой. И с этого торжественного мига Навек мы покидаем отчий дом. Ведут беседу двое: я и книга. И целый мир неведомый кругом. Википедия Недописанная страница (Сайт о жизни и творчестве С.Я. Маршака) Поэтическая библиотека "Стихия"

Ирина! Благодаря! http://www.youtube.c...h?v=2QcwC38U3G4

Злинчо! Благодаря! Поздравявам Ви и всички в този прекрасен форум http://www.youtube.c...h?v=wnz4m-os9N0 http://www.youtube.c...h?v=dZVBE4MGbAk

Скъпи приятели! Благодаря за темата. Източници на руски език: Энциклопедия балета Энциклопедия «Кругосвет» Три века петербургского балета Вики! Благодаря. Още от "Лешникотрошачката": http://www.youtube.c...h?v=Ad0Fi2_N7nA http://www.youtube.c...h?v=NfJ9zCw6__I

Сергей Сергеевич Аверинцев Википедия Георгий Чистяков. Об С.С. Аверинцеве Страница, посвященная С.С. Аверинцеву Псалмы Давида в переводах С.С. Аверинцева

Благодаря Ви от сърце! Източници на руски език: К. Чуковский. "Радость" Э. Успенский. "Голубой вагон" А. Поперечный. "Трава у дома"

Ольга Александровна Седакова *** Несчастен, кто беседует с гостем и думает о завтрашнем деле; несчастен, кто делает дело и думает, что он его делает, а не воздух и луч им водят, как кисточкой, бабочкой, пчелой; кто берёт аккорд и думает, каким будет второй – несчастен боязливый и скупой. И еще несчастней, кто не прощает: он, безумный, не знает, как аист ручной из кустов выступает, как шар золотой сам собой взлетает в милое небо над милой землёй. (Из поэтического цикла «Китайское путешествие») Молитва Обогрей, Господь, Твоих любимых – сирот, больных, погорельцев. Сделай за того, кто не может, все, что ему велели. И умершим, Господи, умершим – пусть грехи их вспыхнут, как солома, сгорят и следа не оставят ни в могиле, ни в высоком небе. Ты – Господь чудес и обещаний. Пусть все, что не чудо, сгорает. (Из поэтического цикла «Старые песни») Письмо Professor Donald Nicholl"Rostherne", Common Lane, Cheshire Здесь, где Вы так и не побывали, Доналд, в этой стране, которую вы так любили и от которой у нас ноет уже не сердце, а что-то попроще, в нашей невыносимой стране я вспоминаю Ваш дом на Общей Лужайке, простой и достойный дом рабочего человека, и Дороти с чаем на подносе, и светлую Вашу кончину. Святая Русь, Вы говорили, Китежский град, где Преподобный делит хлеб с медведем, где пасхальный Серафим говорит: Здравствуй, радость моя! и от его улыбки загорается звездами дневное небо, где каторжные молятся за своих конвойных... Теперь, быть может, они Вас встречают, Доналд: как же они не встретят того, кто так им поверил? Серафим, и Преподобный, и те, с Колымы и Магадана, чьи имена неизвестны и чьи лица, как вы говорили, сложатся в лик Святого Духа. Доналд, сердце мое жестоко, как земля, по которой прокатили тяжелые танки: если что на такой взойдет, то не скоро, лет через двести. Ваши слова о том, что всё устремляется к неотвратимому миру, как река – к океану, что все изменится и простится, впадая в общую воду, в бездну милосердия, о которой мы знаем, – Ваши слова не проникнут в него глубоко. Убитой земле нечем принять и выхаживать семя. Вот некрасивое страданье, о котором Вы спрашивали меня с прямотой человека, привыкшего молиться. Не зло, не обида, Доналд, это все довольно легко проходит... Но здесь нашей поздней ненастной осенью, исполненной жалости и согласья, безумной жалости и безумного согласья, я вспоминаю Вас и на другом языке Вашим голосом произносимое слышу о пасхальном Серафиме, о Преподобном и его медведе, о соловецкой молитве, о шумящей, как северное море, бездне милосердия. (Из поэтического цикла «Вечерняя песня») Википедия Сайт "Ольга Седакова" Стихотворения на сайте "Вавилон"

На чудесна зимна дъга...

Психомышечная тренировка с фиксацией внимания на дыхании 78. На берегу моря (вводная игра для детей 6-7 лет) Дети играют на берегу моря (этюд «Игра с камушками»). Плещутся в воде (этюд «Игры в воде»). Вдоволь накупавшись, дети выходят из воды и ложатся на прогретый солнцем песок пляжа... Закрывают глаза от яркого солнца. Раскидывают в приятной лени руки и ноги. 1. Игра с песком (на напряжение и расслабление мышц рук). Набрать в руки воображаемый песок (на вдохе). Сильно сжав пальцы в кулак, удержать песок в руках (задержка дыхания). Посыпать колени песком, постепенно раскрывая пальцы (на выдохе). Стряхивать песок с рук, расслабляя кисти и пальцы. Уронить бессильно руки вдоль тела: лень двигать тяжелыми руками. Повторить игру с песком 2-3 раза. 2. Игра с муравьем (на напряжение и расслабление мышц ног). На пальцы ног залез муравей (муравьи) и бегает по ним. С силой натянуть носки на себя, ноги напряженные, прямые (на вдохе). Оставить носки в этом положении, прислушаться, на каком пальце сидит муравей (задержка дыхания). Мгновенным снятием напряжения в стопах сбросить муравья с пальцев ног (на выдохе). Носки идут вниз – в стороны, расслабить ноги: ноги отдыхают. Повторить игру 2-3 раза. 3. Солнышко и тучка (на напряжение и расслабление мышц туловища). Солнце зашло за тучку, стало свежо – сжаться в комок, чтобы согреться (задержать дыхание). Солнце вышло из-за тучки, жарко – расслабиться – разморило на солнце (на выдохе). 4. В уши попала вода (на напряжение и расслабление мышц шеи). В положении лежа на спине ритмично покачать головой, вытряхивая воду из одного уха, потом из другого. 5. Лицо загорает (на напряжение и расслабление мышц лица). Подбородок загорает – подставить солнышку подбородок, слегка разжать губы и зубы (на вдохе). Летит жучок, собирается сесть к кому-нибудь из детей на язык. Крепко закрыть рот (задержка дыхания). Жучок улетел. Слегка открыть рот, облегченно выдохнуть воздух. Прогоняя жучка, можно энергично двигать губами. Нос загорает – подставить нос солнцу, рот полуоткрыт. Летит бабочка. Выбирает, на чей нос сесть. Сморщить нос, поднять верхнюю губу кверху, рот оставить полуоткрытым (задержка дыхания). Бабочка улетела. Расслабить мышцы губ и носа (на выдохе). Брови – качели: снова прилетела бабочка. Пусть бабочка качается на качелях. Двигать бровями вверх-вниз. Бабочка улетела совсем. Спать хочется, расслабление мышц лица. Не открывая глаз, переползти в тень, принять удобную позу. 6. Отдых. Сон на берегу моря. Дети слушают шум моря (Н. Римский-Корсаков. «Окиян – море синее»). Ведущий говорит детям, что им снится всем один и тот же сон, и рассказывает его содержание: дети видят во сне то, что они делали на занятии (закрепление полученных впечатлений и навыков). (Пауза.) Ведущий сообщает, по какому сигналу дети проснутся (по счету, когда заиграет дудочка и т. д.). (Пауза.) Звучит сигнал (Н. Римский-Корсаков. Соло скрипки из сюиты «Шехерезада»). Дети энергично или, если этого требует ситуация, медленно и спокойно встают. Тренировка закончена. Вариант отдыха. Ведущий сообщает детям название пьесы, которую они будут слушать, и предлагает им принять удобную позу и закрыть глаза. Звучит музыка (К. Сен-Санс. «Лебедь»). С окончанием музыки дети тихо встают и подходят к ведущему.

Психомышечная тренировка без фиксации внимания на дыхании 77. Медвежата в берлоге (вводная игра для детей 4-5 лет) Осень. Рано темнеет. Медвежата сидят на лесной полянке и смотрят вслед уходящей в лесную чащу маме-медведице. Она пошла стелить им кроватки в берлоге. Медвежатам хочется спать. Они по одному идут домой, точно придерживаясь следа медведицы. Медвежата забираются в свои кроватки и ждут, когда мама-медведица поиграет с ними перед сном. Медведица пересчитывает медвежат. Все на месте, можно начинать игру. 1. Игра с шишками (на напряжение и расслабление мышц рук). Мама-медведица бросает медвежатам шишки. Они ловят их и с силой сжимают в лапках. Шишки разламываются на мелкие кусочки. Медвежата откидывают их в стороны и роняют лапки вдоль тела – лапки отдыхают. Мама снова кидает шишки медвежатам. Повторить игру 2-3 раза. 2. Игра с пчелкой (на напряжение и расслабление мышц ног). Медведица зовет золотую пчелку поиграть с медвежатами. Дети поднимают колени, делая домики. Пчелка пролетает под коленями. Мама-медведица говорит: «Летит!», и медвежата дружно распрямляют свои ножки. Повторить игру 2-3 раза. 3. Игра «Холодно - жарко» (на напряжение и расслабление мышц туловища). Мама-медведица ушла. Подул холодный северный ветер и пробрался сквозь щелки в берлогу. Медвежата замерзли. Они сжались в маленькие клубочки - греются. Стало жарко. Медвежата развернулись. Опять подул северный ветер. Повторить игру 2-3 раза. 4. Игра с шарфиком (на расслабление мышц шеи). Пришла мама и раздала медвежатам шарфики, чтобы они больше не мерзли. Полусонные медвежата, не открывая глаз, повязали шарфики на свои шейки. Покрутили медвежата головой из стороны в сторону: хорошо, тепло шейкам. 5. Пчелка мешает спать (игра лицевых мускулов). В берлогу снова прилетела пчелка. Решила она сесть кому-нибудь на язычок, но медвежата быстро стиснули зубы, сделали губы трубочкой и стали крутить ими в разные стороны. Пчелка обиделась и улетела. Медвежата снова слегка раскрыли рот, язык отдыхает. Пришла мама-медведица и зажгла свет. От яркого света медвежата крепко зажмурились и сморщили нос. Мама видит: все в порядке; погасила свет. Медвежата перестали жмуриться и морщить нос. Снова прилетела пчелка. Медвежата не стали ее прогонять, а покатали ее у себя на лбу, двигая брови вверх-вниз. Пчелка поблагодарила медвежат за удовольствие и улетела спать. 6. Отдых. Мама-медведица спела медвежатам колыбельную («Колыбельная медвежонку»), а медвежата, устроившись поудобнее, стали дремать. Медведица ушла в лес. (Пауза.) Медведица вернулась и стала рассказывать медвежатам, что им снится. Всем медвежатам снился один и тот же сон: как будто бы они сидят в кустах и смотрят на играющих детей. (Этюды, пройденные на занятии. Закрепление полученных впечатлений и навыков.) (Пауза.) Медведица говорит медвежатам, что сейчас они услышат прекрасную музыку, и, обращаясь к каждому медвежонку в отдельности, рассказывает, какими они будут хорошими, когда проснутся (П. Чайковский. «Сладкая греза»). Потом она предупреждает медвежат, что скоро утро и, как только запоет жаворонок, они проснутся. (Пауза.) Поет жаворонок («Песня жаворонка»). Дети быстро и энергично или, если того требует последующая деятельность детей, спокойно и медленно встают. С удивлением и любопытством дети-медвежата выглядывают из берлоги: легли спать осенью, а сейчас весна. Всю зиму, оказывается, проспали медвежата в берлоге. Ведущий предлагает медвежатам снова превратиться в детей. Психомышечная тренировка закончена. Вариант отдыха. Ведущий предлагает детям удобно устроиться, расслабиться и слушать с закрытыми глазами ласковую музыку (Н. Рот. «Говорите тише»). С окончанием музыки дети открывают глаза и тихо встают. Для детей с 4-5 лет. (Из книги М. И. Чистяковой «Психогимнастика» (М., 1995), с. 88-90)

Этюды на тренировку отдельных групп мышц Этюды 62-76 и комплексы психомышечной тренировки 77-78 предназначены для обучения приемам саморасслабления детей с такими невротическими проявлениями, как истощение нервной системы, возбудимость, страхи, навязчивые состояния, истерические реакции, избирательный мутизм, заикание и др. Этюды на расслабление мышц 62. Штанга (для детей 5-6 лет) Ребенок поднимает «тяжелую штангу». Потом бросает ее. Отдыхает. 63. Каждый спит (для детей 5-6 лет) В зал входит ведущий и видит... На дворе встречает он Тьму людей, и каждый спит: Тот, как вкопанный, сидит, Тот, не двигаясь, идет, Тот стоит, раскрывши рот. (В. А. Жуковский) Ведущий подходит к фигурам детей, застывшим в различных позах. Он пытается их разбудить, беря за руки. Он поднимает чью-нибудь руку, но рука опускается. 64. Сосулька (для детей 4-5 лет) У нас под крышей Белый гвоздь висит, Солнце взойдет, Гвоздь упадет. (В. Селиверстов) Первая и вторая строчки: руки над головой. Третья и четвертая строчки: уронить расслабленные руки и присесть. 65. Шалтай-болтай (для детей 4-5 лет) Шалтай-болтай Сидел на стене. Шалтай-болтай Свалился во сне. (Перевод С. Маршака) Ребенок поворачивает туловище вправо-влево, руки свободно болтаются, как у тряпичной куклы. На слова «свалился во сне» резко наклонить корпус тела вниз. 66. Винт (для детей 5-6 лет) Исходное положение: пятки и носки вместе. Корпус поворачивают влево и вправо. Одновременно руки свободно следуют за корпусом в том же направлении. Этюд сопровождается музыкой Н. Римского-Корсакова «Пляска скоморохов» из оперы «Снегурочка» (отрывок). 67. Насос и мяч (для детей 6-7 лет) Играют двое. Один – большой надувной мяч, другой насосом надувает этот мяч. Мяч стоит, обмякнув всем телом на полусогнутых ногах; руки, шея расслаблены. Корпус отклонен несколько вперед, голова опущена (мяч не наполнен воздухом). Товарищ начинает надувать мяч, сопровождая движения рук (они качают воздух) звуком «с». С каждой подаче воздуха мяч надувается все больше. Услышав первый звук «с», он вдыхает порцию воздуха, одновременно выпрямляя ноги в коленях, после второго «с» выпрямилось туловище после третьего у мяча поднимается голова, после четвертого надулись щеки и приподнялись руки. Мяч надут. Насос перестал накачивать. Товарищ выдергивает из мяча шланг насоса... Из мяча с силой выходит воздух со звуком «ш». Тело вновь обмякло, вернулось в исходное положение. Играющие меняются ролями. 68. Качели (для детей 6-7 лет) Ребенок стоя качается на качелях. Выразительные движения. 1. Ноги слегка расставить, обе ступни касаются пола, но вес тела перенесен на одну из ног. Переносить тяжесть тела с одной ноги на другую. 2. Выдвинуть одну ногу вперед, перенести на нее тяжесть тела, покачиваться вперед-назад. Для большей экспрессии сгибать и выпрямлять колени. Этюд сопровождается музыкой Я. Степовой «На качелях». 69. Петрушка прыгает (для детей 4-5 лет) Играющий изображает Петрушку, который мягко и легко прыгает. Прыжки на двух ногах одновременно с мягкими, расслабленными коленями и корпусом, висящими руками и опущенной головой. Выразительные движения. Ноги согнуть в коленях, корпус тела слегка наклонить вперед, руки вдоль тела, голову опустить вниз. Этюд сопровождается музыкой Д. Кабалевского «Клоуны». 70. Кукушонок кланяется (для детей 4-5 лет) Кукушка кукушонку купила капюшон. Кукушкин кукушонок В капюшоне смешон. Этюд сопровождается детской песенкой «Кукушка кукушонку». Во время этюда ребенок наклоняется вперед-вниз без всякого напряжения, затем выпрямляется. 71. Спать хочется (для детей 5-6 лет) Мальчик попросил родителей, чтобы ему разрешили вместе со взрослыми встретить Новый год. Ему разрешили, но, чем ближе к ночи, тем больше ему хочется спать. Он долго борется со сном, но в конце концов засыпает. Этюд сопровождается музыкой В. Дублянского «Тихая ночь». Выразительные движения. Зевота, верхние веки опущены, брови приподняты, голова клонится вниз, руки опущены. 72. Спящий котенок (для детей 3-4 лет) Ребенок исполняет роль котенка, который ложится на коврик и засыпает. У котенка мерно поднимается и опускается животик. Этюд сопровождается музыкой Р. Паулса «День растает, ночь настанет» (колыбельная). 73. Конкурс лентяев (для детей 5-6 лет) Ведущий читает стихотворение В. Викторова: Хоть и жарко, Хоть и зной, Занят, весь Народ лесной. Лишь барсук – Лентяй изрядный Сладко спит В норе прохладной. Лежебока видит сон, Будто делом занят он. На заре и на закате Все не слезть ему с кровати. Затем дети по очереди изображают ленивого барсука. Они ложатся на мат или коврик и, пока звучит Песня Д. Кабалевского «Лентяй», стараются как можно глубже расслабиться. 74. Фея сна (для детей 5-6 лет) Дети сидят на стульях, стоящих по кругу на достаточно большом расстоянии друг от друга. Звучит «Колыбельная» К. Дуйсейкеева. К детям подходит девочка с тоненькой палочкой в руке – это фея сна (мальчик – волшебник). Фея касается плеча одного из играющих палочкой, тот засыпает (наклоняет голову и закрывает глаза). Фея обходит всех детей, касаясь их волшебной палочкой... Фея смотрит на них: все спят, она улыбается и тихонько уходит. 75. Факиры (для детей 5-6 лет) Дети садятся на пол (на маты), скрестив по-турецки ноги, руки на коленях, кисти свисают вниз, спина и шея расслаблены, голова опущена, подбородок касается груди, глаза закрыты. Пока звучит музыка (сирийская народная мелодия), факиры отдыхают. Ноты 76. Пылесос и пылинки (для детей 6-7 лет) Пылинки весело танцуют в луче солнца. Заработал пылесос. Пылинки закружились вокруг себя и, кружась все медленнее и медленнее, оседают на пол. Пылесос собирает пылинки; кого он коснется, тот встает и уходит. Когда ребенок-пылинка садится на пол, спина и плечи у него расслабляются и сгибаются вперед – вниз, руки опускаются, голова наклоняется, он весь как бы обмякает. (Из книги М. И. Чистяковой «Психогимнастика» (М., 1995), с. 83-88)

Валентин! Благодаря! Татьяна Гирич Нежность к жизни Чтоб этот мир постичь, Порой не надо слов, Не надо суеты, волнений, Лишь заглянув в себя – Увидев там Любовь, Познаешь ты Вселенной откровенья. И нежность к жизни Звоном ручейка Иль алым маком Вдруг в душе проснется, И счастье переполнит до краев И ярким сполохом По жизни всей пройдется. Сайт «Созвучия души»

Иволгинский дацан Хамбо лама Даши Доржо Итигэлов Иволгинский дацан - главный центр буддизма в России. С Иволгинского дацана начался сложный процесс возрождения буддизма в СССР и России в середине XX века. Величайшая реликвия дацана – нетленное тело Великого ламы Даши Доржо Итигэлова. Великая тайна Хамбо-ламы (Сайт «Международного Университета природы, общества и человека «Дубна») Видеофильм «Послание Хамбо Ламы»: Публикации о Ламе Итигэлове: Лама Даша Доржо Итигэлов Сибирское чудо: Найдено нетленное тело буддийского ламы Хамбо Лама Институт Хамбо Ламы Итигэлова (для просмотра сайта можно выбрать болгарский язык)

Елена Борисовна Фролова Елена Фролова. Певица, поэт, композитор Википедия О Елене Фроловой и ее творчестве можно узнать на сайтах (1) и (2). Песни в исполнении Елены Фроловой: (1), (2), (3) Альбомы Елены Фроловой «Письмо», «Солнечная нить», «Моя Цветаева», «Зеркало», «Лестница любви», «Сердешные песни» (и другие) на сайте «Музыкальный огонек» (для скачивания необходимо зарегистрироваться на сайте) http://www.youtube.com/watch?v=aEejR1eoL9c

Благодарю! Дополню Ваши ссылки на видеоклипы ссылкой на Альбом аудиозаписей группы "Любэ" (44 песни).

Сергей Сергеевич Наровчатов Болгарская поэзия Когда ходили по земле святые И слову их внимали племена, На Преславе поэзия впервые В живые воплотилась письмена. И праведным апостольским звучаньем Насытился пергамент древних книг, И звоном то печальным, то венчальным В строках звенел торжественный язык. Как образáм, нам поклоняться книгам, Они сумели, смелые, сберечь В ночи кромешной под турецким игом Свободную и праздничную речь. Как хлебный дождь, даря щедротой царской, Нисходит долу с горных облаков, Поэзия святой земли болгарской Звенит над ней одиннадцать веков. Богата неиссчетною казною, Верна своим пророкам и творцам, Она идет апостольской тропою По градам, весям, душам и сердцам. 1968 Болгария. Рильский Монастырь (Из антологии «Болгария в русской поэзии», изд. «Русскiй Мiръ», Москва, 2008) Стихотворения

Валаамский монастырь Валаам называют Северным Афоном. Так стали называть монастырь в XIX веке по причине сходства в высоте духовной жизни отшельников греческого Афона и Валаама, строгости устава монастыря и его географическому расположению на острове (на Валаамском архипелаге, как и на Афонском полуострове, не было ничего кроме монастырских строений и земель). Валаамский монастырь с древних времен служил распространению христианства и монашества в окрестных землях. Валаамский архипелаг Сайт «Валаамского монастыря»: История монастыря Жизнеописания валаамских старцев (в том числе основателей Валаамского монастыря преподобных Сергия и Германа ) Наставление Валаамского старца игумена Назария Рассказы и воспоминания современников о старом Валааме Фотографии Видеоматериалы На этом же сайте есть раздел Песнопения.

Ежиный Портал (На сайте представлены работы писателя-сказочника и поэта Сергея Григорьевича Козлова, автора книги и сценария к известному мультфильму «Ежик в тумане» и других замечательных сказок) http://ejik-land.ru/mist/

ЖИЗНЬ, ЖИЗНЬ Предчувствиям не верю, и примет Я не боюсь. Ни клеветы, ни яда Я не бегу. На свете смерти нет: Бессмертны все. Бессмертно всё. Не надо Бояться смерти ни в семнадцать лет, Ни в семьдесят. Есть только явь и свет, Ни тьмы, ни смерти нет на этом свете. Мы все уже на берегу морском, И я из тех, кто выбирает сети, Когда идет бессмертье косяком... Арсений Тарковский Валентин! Сердечно благодарю Вас! Я очень рада, что Вам нравятся эти строки Арсения Тарковского. Ведь и я год назад в подборке стихотворений А. Тарковского опубликовала эти строки… Ваша публикация для меня подтверждение того, что настоящая поэзия – камертон для человеческих душ и мы настроены в резонанс…

Розалина! Благодарю за публикацию чудесных стихотворений Пети Дубаровой. И мне очень нравятся ее стихотворения. Самое первое стихотворение Пети, которое я прочитала – «Моя планета» – было на русском языке. Я стала искать стихотворения на болгарском и узнала о ее судьбе. Сейчас читаю статью Д. Костадинова о стихотворении Пети Дубаровой «Цветето», которое она написала в 11 лет («Простори»).

ЧЕСТИТ РОЖДЕН ДЕН, ХРИСТО!

Розалина! Согласна с тобой. Продолжая размышлять о твоих словах о грусти и печали в поэзии болгарских и российских поэтов я обратилась к теме «Мисли от Учителя за българите и славянството» . Благодаря сообщению от Ани я нашла лекцию «Два пути». В этой лекции есть такие слова: Двата пътя Думаю, что настоящая поэзия помогает человеку в поиске такого метода и служит исцелению души.

Киево-Печерская лавра Киево-Печерская лавра – один из древнейших монастырей на Руси. Монастырь был основан во второй половине XI века и на протяжении многих лет являлся духовным центром Руси. В монастыре жили и работали древнерусские врачи Агапит и Дамиан, летописец Нестор (автор знаменитой «Повести временных лет») и многие другие духовные подвижники. Монастырь сыграл огромную роль в развитии русской культуры, иконописи, храмового зодчества и летописания. В настоящее время Киево-Печерская лавра входит в перечень всемирного культурного наследия ЮНЕСКО. Материалы о Киево-Печерской Лавре в Википедии: Киево-Печерская лавра Киево-Печерский патерик Видеосюжет о Киево-Печерской Лавре и комментарии к нему (сайт «Седмица.ru») На сайте «Национальный Киево-Печерский историко-культурный заповедник» можно познакомиться с историей Киево-Печерской Лавры и совершить виртуальные экскурсии по заповеднику: Страницы истории Экскурсии по заповеднику Фотогалерея О жизни древнейших лаврских подвижников можно узнать в «Печерском патерике» на сайте «Святая Успенская Киево-Печерская лавра». На этом же сайте можно познакомиться с летописью Киево-Печерской лавры, храмами и пещерами лавры.

Поезията ("Изворът на Доброто") Розалина! Здравей! И я задавала себе вопрос о назначении искусства, о связи музыки и поэзии с уровнем сознания людей. И я себя спрашивала, а что же мы видим в современной поэзии? Неужели произошла потеря сакрального смысла поэзии? Происхождение музыки и поэзии связано с Мистериями и первые музыкальные и поэтические произведения создавались посвященными. В древние времена поэзия находилась под властью духа и свидетельствовала об Истине на языке сердца и символов. Прошло время, но и сейчас истинная поэзия (великая поэзия) говорит с нами на языке сердца и символов и дает нам возможность пережить присутствие Любви. Болгарское слово «тъга» соответствует русским словам грусть, тоска, печаль. В стихотворениях болгарских и русских поэтов действительно присутствует и грусть и печаль, но именно эти состояния оказываются плодотворными для нас (они приводят нашу душу в движение) и мы переживаем состояние очищения. С моей точки зрения в своем высоком значении поэзия вносит свет в человеческие души, дает импульс к духовному росту.

Благодаря от сърце! Още стихове от Блага Димитрова: За един миг Съсредоточи се! – ми шушне дървото. – Всърцевини се! Не се пилей насам-натам, не се търси все по-далече, не бъркай лутане с литване! Вкорени се! Устои не значи застой. Бронирай се в ризница от вятър. В обръч от безкрай се всади. Изправи се под косия дъжд. Вядрени се! За един миг застави Вселената да спре своята въртележка и се огледай: Къде си? До кога си? Ти кой си? 1977 Стихове от Блага Димитрова