АлександърТ.А.

Благодаря на професорите за правдивото интервю . Общественото влияние се нарича политика . Въпреки научните истини и както във всеки процес можем да чуем : ,,На съда е ясно , нека влезе починалия ." И още за ваксините и психиката

Не тъпи , мързеливи е точната дума .Всеки разглеждан проблем трябва да се види в цялия му обем , до дъно . Не да се приема удобното обяснение . А ако се приема , да не се забравя че това е временно решение до намиране на по истинското . Да не се забравя , че всичи пътища водят до Бога . Ето повод да споделя , въпреки яснотата , за няколкото комично-образователни , гледни точки . 1--Гошо е жертва и точка 2--Гошо се учи , събира знание . 3--Гошо си плаща стари кармични дългове 4-- Гошо събира помагачи(длъжници) за следващия живот . (и друг път съм чакал образовани , да ми помагат в граматиката)

Не съм терапевт . Може би за това не разбрах защо да не носи добро ?Когато ,,трябва" , е плод на разумно решение ? Разбира се това не се отнася за човешки взаимоотношения , особенно когато се общува с деца .Тези отношения са много динамични и всяко разумно решено-трябва , може да се обезмисли в следващия момент . Можеш да излезеш от автоматичното мислене , като си създадеш навик да търсиш разумноста на всяка мисъл-идея . Чии са те ? На родители , на приятели , на шефове ? Не са ли резултат на твои явни или неявни желания . Това е , което те интересува .Ако ,,трябва" е резултат на твои макар и подтискани желания , трябва да го разбереш . А е скучно , защото не разбираш смисъла и май не те интересува , не го търсиш . Като че ли не се отнася за твоя живот . И ще кажа нещо което не се отнася за теб . Но има много млади на които им липсват трудови навици . Те живеят търсейки интересното , забавното , Което не е лошо до като не стане начин на живот . Живот в които лисват цели и задачи удовлеворяващи не само личния , но и живота на други хора . Но тези и още други въпроси , с бърз резултат , може да се обсъждат , с терапевт . п.п . може да не е интересно , но ако не бе модела на --това трява да направя --- се съмнявам че щях да доживея до пенсия със стабилна психика ....Живота на всички е непостоянен и е добре човек да живее по план . Ден за ден но подготвен до колкото е възможно .

Да не бързаме и отхвърляме с цитат , че Христос няма да се яви както преди , Защото и сега не биха го познали и ще го разпънат .

здравей Габи . Ето един начин . Тук даваш оценка , класифицираш и започва ,,залитането " .Опитвай се да не даваш никакви оценки . Всичко си е такова , каквото е , само е различно . Ти определяш ! Като кажеш , проблем , става проблем .Ако кажеш , това си е такова , Нещата си текат нормално ...За мен бе много трудно да мога да си представям звукови и най вече визуални картини .Особенно да визуализирам ми трябваха над 20 г да разбера как става . Така че , завиждам ти .... Защо да е опасно ? Музикант не е този който не може да чува мислено мелодиите . ..Добър адвокат може да постави един мислен опонент и разговарайки да проведе опитно заседание . Във всяка творческа професия е задължително да можеш да визуализираш , напр.чертежи и да провеждаш , пак мислено , диспути . И колкото са по реални , си повече подготвен . Прочети пак , какво ти е писал (декември 31) д-р Първанов ....Та , мисълта си е мисъл . Тя е неутрална , от теб зависи да и дадеш ли вяра или не . Когато мисъл предизвиква силна емоция ,тревожност , страх , я оставяш на страни . Емоциите и трезвото мислене не вървят заедно . Но за това ти е нужна воля . Ще рече да се научиш , когато решиш нещо , да го изпълняваш . Порови из портала има теми за волята --да се ориентираш . например :

чудесно , обзорно

Технологии и природа . Всеки един може да бъде екологично отговорен .

Едно мн.добро интервю за съзнателнтоста .

Здраверй ! За да те видят терапевтите , премести/ напиши в ,,терапевтични насоки онлайн " . Или , ако си харесала някои терапевт , лично съобщение , тук вев форума . Добре те е посъветвала лекарката в България . За здравето на човека , водеща е психиката . Трябва да се подбират нещата на които даваме вяра . Макар веднага да не се забележи , постепенно може да се разболеем .Човек с опит знае че всяко едно нещо има полезна и вредна страна .Това с четене в интернета не се забелязва . За това е опасно ученето , без опит или учител , по интернет .Колкото и да е подробна , информацията винаги е недостатъчна , Не може да обхване всичко . не съм терапевт и мога да кажа непотвърдено от друг мнение .---------------- Не знам какво разбираш от думата , душа . Но душата ти иска промяна . Можеш да я направиш като живееш в България или като започнеш да променяш мирогледа си , да преподредиш ценностите си . Това означава да мислиш по друг начин , да възприемаш и реагираш на света , по различен начин . Трябва добър психотерапевт , не всеки ще ти свърши работа . А и всеки човек е различен и има различни нужди , защото възприема нещата по свои си начин . Терапията е индивидуална . Може да посещаваш терапевтични груипи , но по преценка на психотераевата .

Днешното развитие на хората се извършва с тяхната свободна воля . Без значение колко осъзнато е това процеса тече в посока разделението .И както е казано ,,камък върху камък няма да остане от стария свят " . Видяхме как през 20 век започнаха масовите разрушения . А днес все повече хора бъркат свободата със свободията , което е свободата на душата със свободията на егото .

Неделни беседи - 1937 г., 1937 г. Най-голям в Царството небесно (1936–1937) ,,Първо, борбата в света, която е започнала и между най-малките същества, до човека, се дължи все на въпроса за яденето. Всяко същество първо се стреми да се нахрани, да се наяде. И после, когато говорим за условията на живота, разбираме ония условия, при които всяко същество може да се развива правилно и да расте." ----------------------И тъй като съществата не са разбрали , туй положение с храненето Се е оформила цялата неразбория с концепцията за по силния . Не са разбрали единството в Бога и от там взаимоотношенията на братството .

Интересно , защо наричат ваксина препарат който първо няма нищо общо с познатите ваксини и все още се изследва .

архивен клип на Кубрат Томов-Кризата на съвременната цивилизация предлагам ви едно отдавна свалено от всички портал;и в интернет предаване на Цветанка Ризова с Кубрат Томов. предаването се пази в архива на ............защо е свалено си отговорете сами. приятно гледане https://www.facebook.com/100063745959390/videos/309577790060539

Джон Рапопорт: Образованието и разрушаването на ума От Съмишленици на 13.02.2019 г.Диктатура, Избрано, Мисловна полицияДжендърмерия, Евгеника, Образование, Политпросвета Когато решението е по-лошо от проблемаИма ли държави в Съюза,1 които позволяват на обществените училища да се откажат от преподаването на секс уроци за деца? Разбира се, може да се даде контра аргумент, че преди време в държавата е имало по-отговорни родители и родителите са били обикновено двама, но случаят вече не бил такъв. Ето защо домашното образование за секса не било добро. Следователно, училищата трябвало да осигуряват това, което липсва. В противен случай подрастващите нямало да знаят за БПП, бременност, контрацепция и пр. През последните 40 и няколко години училищните системи под патронажа на държавата разшириха ролята си. Като се позовават на „дълг“, тези институции правят програма след програма за образоване на децата относно всичко — като се почне от алуминиевите кенчета и се стигне до сношенията с животни. Защото това е „правилно“ и „важно“, а имало и „дълг“. В превод: външни групи с техните потайни планове се инфилтрират в училищата. Ако бях обсебен от мисълта, че на Луната живеят четирикраки изчадия, и имах достатъчно пари и подкрепа от политическите и медийните среди, бих могъл да въведа Лунна изчадология, като една от дисциплините в обществените училища. Ако бях Бил Гейтс, щях да натискам за вкарването на повече компютри в училищата, макар да няма убедителни доказателства, че компютрите повишават грамотността. Ходих на училище през 1940-те и 50-те По онова време акцентите бяха прости. Учиш се да четеш, да пишеш и да смяташ. Учебниците често бяха стари и износени. Нямаше визуални2 помагала. Планът за всеки клас беше от типа стъпка-по-стъпка. Научаваш нещо ново, разглеждаш го от много страни, взимаш изпит, учиш следващото нещо, разискваш го, и пак изпит. Това работеше. Липсваше му блясък, но работеше, защото огромното мнозинство от хората не могат да се научат да четат, да пишат и да смятат по какъвто и да било друг начин. Не можеш да прехвърчиш над тези дисциплини с широк размах или с някакъв особен личен подход. Тук помага само ровенето в пръстта, шепа след шепа. Някои хора биха го нарекли роботизирано образование. Не мисля така. То просто прави това, което е необходимо. Освен ако четенето, писането и смятането вече не се разглеждат като важни. В такъв случай явно имате чисто нова идея какво представлява образованието. Ако в класната стая се занимавате с инициативи, които уж ще спасят света или ще революционизират обществото, или пък щели да изградят толерантност, или пък ще угаждат на децата, които не искат да учат, тогава отнемате часове от основната идея и от приложението на наученото. Когато аз ходех на училище, можеха да се подберат по-добри теми по история и естествени науки, но като цяло учителите се справяха добре. Днес живеем в различен свят Изхожда се от предпоставката, че децата били изостанали и трябвало да наваксат по отношение на морала, състраданието, секса, зелените идеологии, надеждата, конкурентоспособността, религията, световните проблеми… И то на възраст 5, 8, 12, 14 години. И в голямата си част това „ново образование“ е за печалбарство — в полза на книгоиздатели, министерски теоретици, държавни инспектори, партийни функционери, които принадлежат към определени групи, искащи да се наложат, докато имат власт. Бих казал, че всичко това е помия. И вярвам, че всеки, който се допита до резултатите от тестовете и изследванията върху сегашната грамотност, ще е склонен да се съгласи. Образованието си отива Неколцина проницателни автори отбелязват, че преди около 80 години цялата основа на началното образование е била умишлено променена, за да създава черноработници за едно строго контролирано общество на бъдещето. С цялото ми уважение, мисля, че нещата са даже по-зле. Защото днес училищата бълват деца, които са объркани, полуграмотни, обезличени и откъснати от реалността. Тези деца не са андроиди, готови да работят на някаква въображаема поточна линия. Те са просто изгубени. Те са изпълнени със самочувствие без покритие. Те са консуматори, търсещи вълшебен кредит, който ще им позволи да си купят пропуск към щастието. Те са тъпкани със захар и други химикали, които правят късо съединение в мозъчните им синапси. Те не просто имат отвращение към работата, ами личните им чувства са притъпени. Логика? Въображение? — Никога не са ги чували. Когато бях ученик, почти нямаше проблеми в класната стая. Всяко от училищата, в които съм бил, се посещаваше от икономически, социално, расово, религиозно различни деца. Не се налагаше да търсим разнообразие. Имахме го. Сравнително малобройните хлапета, които бяха извън контрол и не се вписваха в никакви норми за дисциплина, бяха отделяни заедно в отделни класове. Учителите се оправяха с тях. Днешните обществени училища нямат смелостта да кажат: Ако се нуждаем от метални детектори на училищните входове, значи отдавна сме му изпуснали края. Никой не заслужава да пребивава в такава среда. Проблемът с насилниците? Той вече е индустрия. Учени издават доклади и книги за това, а разни комисии са готови да правят собствени проучвания и да дават препоръки. Всичко това е скупчване на тумори върху ръководството на образованието. Имаше време, когато насилниците не бяха допускани до училищата. Ако насилник си покажеше рогата и отказваше да се поправи, биваше изключен. Точка по въпроса. Никой не е умувал защо някой е насилник. Просто го разкарваха.3 Докато той беше наоколо, не можеше да се учи. Ами „бандите в училищата“? Съжалявам, но няма банди в училищата. Има училища в бандите — това е положението, когато група хлапета с престъпни наклонности обитават класните стаи и коридорите. Ако не можете да ги изключите на групи, предайте се. И затворете това място. Ако искате да превърнете училищата в целодневни ясли и детски градини, ваша си работа. Опитайте да намерите средства за тях. Плащайте на охранители, медицински сестри и полицаи, за да ги обезпечите. Оградете ги с бодлива тел и инсталирайте тези метални детектори.4 Или пък, ако училищата наистина са закусвални, управлявайте ги адекватно. Безплатно хапване — децата да идват по обяд, да ядат и да си вървят. Ако мислите, че децата от различни религии имат право да се разпореждат в класните стаи и да правят групови молитви, наречете го държавно-спонсорирана религия. Наемете си зала някъде и направете отделен график за християните, юдеите, мюсюлманите, будистите, индусите и зороастрийците. Не е вярно. Направете си собствен отбор. Измислете му име. Съберете пари за екипировка и треньори. Образувайте лига. Ако тези деца искат да останат в училище — което е съвсем отделен въпрос, — ще трябва да се научат как да изкарват истински оценки.5 А онова старо правило, според което децата трябвало да преминават в следващия клас, независимо колко зле се представят? Да им даваш диплома за средно образование даже тогава, когато не могат да четат и като четвъртокласници? Защото трябвало да се чувстват добре? Защото по някакъв начин това щяло да им помогне после да си намерят пътя в живота?6 Измислете нов тип училище за тях и го направете отделно. Доведете лектори. Ако след усърден опит това се провали, преподавайте търговия. Някои от тези хлапета ще печелят повече пари като търговци, отколкото като дипломирани икономисти от Харвард. Всичко изброено дотук, впрочем, е добър аргумент в полза на домашното образование. Освен ако самите родители не са били изостанали в училище и са зле подготвени с четенето, писането и аритметиката. Та проблемът не е в шаблонното образование Проблемът е, че това изобщо не е образование.7 И сега, разбира се, можем да засегнем тази „реформа в образованието“, при която държавата става мама и татко на всеки. „Защото ги е грижа.“ Защото те имат нужда от тази „грижа“, за да получат пари от бюджета. Защото в противен случай ще са безполезни. А това ни подсеща за програмата, която иска да превърне всеки на планетата във вечен пациент на един вечен лекар. Този план се разгръща заради схващането, че, когато някой е със статут на пациент, това означава, че е по-лесно контролиран. Не, те искат контрол, защото искат контрол. Автор: Джон Рапопорт Превод: Иван Стаменов

Много трудно по толкова много яъпроси , да се цитира Дънов . но ето отговор на лесните . ,,ИМА ЛИ РАЗЛИКА МЕЖДУ ДУША И ЛИЧНОСТ СПОРЕД ВАС?"--------душата изгражда личност , като инструмент за всяко превъплъщение . Това за духовен и недуховен човек ? Духовен човек е справящ се човек , силен човек .Той живее с Духа в материята , както човек пребивава на някоя местност . ,, НЯМА НЕЗАВИСИМ ДОХОД , ИМА НЯКАКВО ЗАБОЛЯВАНЕ ИЛИ ДРУГ ПРОБЛЕМ И НЕ МОЖЕ ДА ЗАЖИВЕЕ ОТДЕЛНО" ------- Истински духовния човек се приспособява , използвайки дадените условия . ,,МОЖЕ ЛИ ДА СЕ ПОВЛИЯЕ НА НЕДУХОВЕН РОДИТЕЛ , КОЙТО Е ЕГОИСТ И ИНАТ ДА ПОИСКА ДА РАБОТИ ДУХОВНО ВЪРХУ СЕБЕ СИ И АКО ДА - КАК ?"----Перифразирано звучи така ---Как може да се манипулира някой който не ни харесва ? Да . Това не е в областа на любовта . Психолозите казват , че единствения начин е този родител да поиска сам , това което предлагаш . ,,ТРЯБВА ЛИ ДА СЕ ПРИЕМЕ ПОВЕДЕНИЕТО НА ТОЗИ РОДНИНА КАТО БАЛАНС ,"-------------Духовния човек знае ,че трябва да се съобразява с условията . Първо трябва да успокои преживяванията си , за да може по трезво да търси причините . ,,ВЯРНО ЛИ Е ,ЧЕ ХОРАТА СА ИМАЛИ ЕТАПИ НА РАЗВИТИЕ КАТО МИНЕРАЛИ, РАСТЕНИЯ, ЖИВОТНИ И ЧЕ ТЕЗИ ИМ ПРЕРАЖДАНИЯ СА ВИД АСПЕКТИ НА ЛИЧНОСТТА / ДУШАТА ИМ ?"--------------Личноста се базира на това което помним в този живот плюс някои неразбираеми душевни нагласи . Душата е паметта от минали прераждания плюс задачи от Духа ...Живота на земята от днешна гледна точка , се е зародил от по просто устроени същества и натрупвайки опит ставали все по съвършенни .Опита се натрупва в духовния свят и се инсталира в материята чрез ДНК . Значи на въпроса отговора е , да . Днешните хора са били и растения и животни и това го носят в себе си . Но не както днешните такива . Били сме същества живеещи с принципа на растенията и принципа на животните . Днешния човек има астрално тяло което е животното и етерно тяло което е растението .



Днес в блога на ,,Хамелеона" срещнах цитати от Дънов подходящи за тази тема , която започва ето така : А следните цитатаи са перфектен отговор : Няма друг начин за търсене на истината от това да разбереш какво са искали да кажат , Не оставяйте да ви препъне липсата на време за медиация в която човек се заравя в причините .

Благодаря за беседата ! Преди , спасението е било чрез ,,страх-божи". Сега е време разумния , сам да влезе в любовта .

Неделни беседи - 1937 г., 1937 г. Най-голям в Царството небесно (1936–1937) Мислете за светлината! Тука има разделяне на живо мислене от абстрактно .