ask

http://www.sirius1-bg.net/sirius/goodevil/zloto1.htm има ли смисъл толкова да се усложняват неща, които може да се сведат, до по- простички обяснения.

във връзка с последният коментар ,се сещам за един цитат-" има една единствена битка, и тя е вътре в нас, в нашите умове" , и още нещо от автора "всеки от нас ,ще се освобождава индивидуално." а ето ви и още една мисъл ,по памет ,от елена рьорих -" това което е зло за едни ,е добро за други", всичко е доста относително и явно има различни нива на тълкуване и възприемане.

лесно е да умреш заради убеждения, по -трудно е да живееш ежедневно с тях ,и да си ги отстояваш. любопитен съм да разбера, явно всеки има различни гледни точки , каква все пак е вашата гледна точка и вашата дефиниция за ВЯРА.

позволете ми ,да не се съглася напълно с вас. " всичко е разрешено ,но не всичко е полезно", мисля че имаше една интересна мисъл на едгар кейси -"свободен, но от какво?" съгласен съм, че много често се е случвало да ни набиват неправилни шаблони, да ни форматират според нечий вкус, но въпреки това освен самообразоването, мисля че е достатъчно да се вслушваме в гласът на съвестта в нас ,или гласът на душата , те знаят всичко, както и да ги наречете.

"Най-голямата трудност за ученика, който току-що е минал Второто Посвещение, е тежкият, изтощаващ процес на ментална обработка и излекуването от старите астрални травми. След това колосално напрежение, което е изпитал при опита си да се отскубне от своите предишни чувства и да ги вземе най-после под свой контрол или, както се казва, “да се избави от вкопчването в себе си”, след всичко това, когато излезе от гората на широкия простор и виждайки ясната перспектива, той изпитва наистина неимоверна лекота и облекчение. Ето защо ученикът силно се обезкуражава от обстоятелството, че му предстои отново да попадне в тази смрад, която, както му се струва, отдавна е отмил от себе си. Всичките му предишни, стари чувства оживяват и се възраждат отново и той се чуди, тъй като е смятал, че това е отдавна отминал етап от живота му. Но когато първоначалното удивление премине, той ясно ще види, че сегашният метод на анализ, обработка и виждания съществено се различава от предишното. Да, на него пак му предстои да възроди миналите чувства и желания, макар че разбира се те ще бъдат не толкова силни и ярко изразени в сравнение с предишните по мощ и сила. Но сега най-същественото е не астралният ъгъл на възприемане, а менталният. Всичко трябва да бъде отново извадено на бял свят и ментално преработено на всички нива и позиции и най-удивителното, с което ученикът сега ще се сблъска, това е, че всички фини нюанси, които по-рано на астрална фаза са убягнали от неговото внимание, сега, при менталния анализ на същото събитие, отново ще се проявят с небивала сила. Но съвкупният опит, който се дава с този вид познание, ще бъде сега и по-задълбочен и по-обширен, тъй като ученикът, преживявайки отново тези събития, епизоди и случки, ще ги види вече сякаш представени му от две различни позиции. Всичките му ментални функции и проницателна дарба значително ще се разширят и ще нараснат, тъй като към този момент всички миражи ще бъдат изживени и преодолени и ще останат само илюзиите. Най-голямата му победа на дадения етап ще стане ясното и точно осмисляне на ролята, която е изиграла личността му в този или онзи негативен епизод от миналото. И така той ще достигне до едно по-дълбоко разбиране на тази важна роля, която е била отредена на неговите чувства и следователно на неговите мисли, за да се развива даденият епизод именно в това русло, в което се е развивал. В някои случаи той ясно ще види, че този епизод по своя характер е бил по-скоро емоционален, отколкото ментален. Това ще стане показател, че в дадения отделен случай е успял да преработи и да преобразува много неща, така че в момента от него не се изисква толкова много. В други случаи обратното – той ясно ще вижда, че в процеса на разрешаване на един или друг травмиращ и болезнен за него конфликт е бил задействан излишък от ментална субстанция, а в същото време самите проблеми са били по-скоро проблеми от астрален порядък. Затова няма да му е трудно да разбере, че в дадения частен случай трябва да се подлага на щателен анализ и обработка епизодът като цяло и когато разбере това, той ще бъде вътрешно готов да пристъпи към тях въоръжен със на своите знания." биргит ломборг-"огледалото на ученика"

здравейте. имам въпросче- неутрализиране и преработване на отрицателни мисли и чувства в положителни . ако приемем ,че мисълта следва енергията, и че ние сме тези, които могат да променят живота си към по- добро, стига да пожелаят и вложат усилия . та изхождайки от тези две аксиоми, и следвайки методът на самоконтролът и самонаблюдението, какъв според вас е начинът за неутрализирането на горепосочените, и преработването им в положителни емоции и мисли. в предните коментари по темата бяха споменати положителните утвърждения . ако да допуснем ,че времевият интервал на възприемане и възникване на такива емоции е доста кратък като време и реакция за положителни утвърждения, и регистрираният спектър като поле за работа е широк, имате ли други ,идеи или такива сочещи към определени книги по тематиката.