Иво

Българите против отлагане забраната за пушене 78% от българите са против отлагането на забраната за тютюнопушене на обществени места.

Снимки от семинара в хронологичен ред

Участвал съм в групи на живо, които четат беседите и обсъждат, а също и в такива, които четат без никакво обсъждане и след това се разотиват. Имал съм периоди, в които съм имал повече нужда сам да чета и мисля, и други - в които да чета, обсъждам, споделям с приятели / съмишленици / съидейници. Имал съм и периоид, в които не съм искал нищо да чета, нито да се срещам с групи / хора, а повече сам да мисля, да прилагам каквото и колкото мога и доколкото съм разбрал ... Като цяло обаче, ако има създадена хармонична група от приятели, бих предпочел да има обсъждане, споделяне на опит и идеи. Така взаимно се обогатяваме. Разбира се и тук може да има опасности и залитания, но ако групата е наистина хармонична, дълго градена, със здрава основа, с повече късмет и черпейки от мъдростта на Учителя, прилагайки, може всичко да преодолее. Доста често човек (и аз съм бил така) в началото преминава през едион период на чистене и подготовка, през който чете сам, мисли, посява семената. След като мине този период, човек усеща една нужда да споделя със съмишленици, да участва в група / групи, да е социален, да започне да води братски живот. Това е голяма и сериозна крачка във вътрешното израстване, бъдещото е на колективния живот за Цялото. Започва ходене по срещи, семинари, събори, планини, практикуване на Паневритмия. След това има и други периоди, като например човек да реши как, с какво и къде може да се включи в братската работа, с какво иска и може да е полезен, къде му е мястото и т.н. Естествено поняга тези периоди са в разбъркан ред или взаимно се покриват в някаква степен.... Още нещо, което ми хрумна, може би е добре като се разглежда някакъв цитат от Учителя, да се има предвид контекста, не само контекста на беседата / лекцията, но и историческия конктекст на разгръщане на Словото. Също да се има предвид, къде и пред кого и пред какъв клас е дадена беседата / лецкията. В годините до 1922 г, Учителя повече е обикалял страната, подготвял е хората за Школните занимания. Давал е правила, методи за чистене, свързвал се е с хората, създадена е Веригата - сложено е началото, основата. Тук особено полезни са за изучаване първите 6 серии Сила и Живот на Неделните беседи, за коит Учителя казва, че са основата на Учението. От 1922 г започват Школните занятия - Младежки клас и Общ клас. Тук изискванията са доста по-строги, гради се вече върху положената основа. Към различните нива на съзнания, класове, групи, през различни периоди е имало различни изисквания, давани са различни правила и методи....

Може би е добре да се каже, че тези поздрави са само между ученици. Темата за поздравите е голяма и интересна, трябва доста да се чете, проучва, пита. И най-вече да се практикува