Работна среда на електронния архив
РАЗПРЕДЕЛЯНЕ НА ЕНЕРГИИТЕ
— Само светлият път на Мъдростта води към Истината. — Тя постоянно ни весели. Размишление. Чете се резюме на темата „Ползата от съня". Четоха се резюметата на девета и десета лек¬ция от първа година. Чете се темата „Разлика между съзнание и са-мосъзнание". Упражнение: Изнасяне на ръцете встрани. В това положение ще държите ръцете си непод¬вижно пет минути, като концентрирате мисълта си към тях. След това изнасяте лявата ръка нас¬трана, а дясната движите по лявата, като започ¬вате от пръстите на лявата ръка, дохождате до рамото й, минавате под брадата, изнасяте я нас¬трана, напред и надолу. Същото кръгообразно движение правите и около дясната ръка. Дясна¬та ръка изнасяте настрана, а лявата се движи по нея. Това упражнение се прави няколко пъти ту с дясната, ту с лявата ръка и то първоначално бързо, а после все по-бавно. Упражненията, които правите, са необходи¬ми, за да могат енергиите на вашето тяло пра¬вилно да се поляризират. Когато човек не живее добре, енергиите в неговия организъм не могат правилно да се разпределят, вследствие на което в едни части на тялото се натрупва повече енер¬гия, а в други — по-малко. Енергията в природата иде главно от два из-точника: от центъра на слънцето и от центъра на земята. Преобладаваща енергия в природата е тази, която иде от центъра на слънцето. Тя е положителна енергия. Когато слънчевата енер¬гия се възприема повече от главата, мозъкът на човека става много активен. Ако тази енергия се поглъща повече от стомаха, тогава стомахът става силно активен. В този случай мозъкът се демагнетизира, отслабва и се явява главоболие. За тази цел излишната енергия от стомаха тряб¬ва по някакъв начин да се препрати отново в мозъка. Понякога слънчевата енергия може да бъде съсредоточена повече в лакътя, в цялата ръка, в лицето и т.н. За да се разпредели тази енергия равномерно по всички части на тялото, необходими са окултни гимнастич^ и упражне¬ния. Когато не можете лесно да заспивате, при¬чината за това е излишната енергия в мозъка. За да се освободите от нея, трябва да правите такива упражнения, чрез които да я отправите по другите части на тялото. Това става по ня¬колко начина: или чрез концентриране на ми¬сълта към върха на носа в продължение на пет минути, или чрез измиване на краката в топла вода, да привлечете част от кръвта в главата да слезе надолу. Натрупването на слънчевата енер-гия в някои части на тялото в по-голямо коли-чество създава за останалите удове ред болезне¬ни състояния. Изобщо, боледуват тези удове, които са демагнетизирани, т.е. които са лишени от нужното количество енергия. За да се излеку¬ват, мислено трябва да им се предаде необходи¬мата енергия. Когато на някой заболял уд се предаде нужната за него енергия, той оздравя¬ва. И тъй, когато искате да регулирате силите на своите удове, направете следното упражнение: Спуснете ръцете си надолу и концентрирайте мисълта си към центъра на земята. След това вземете тази енергия от центъра на земята и съзнателно я отправете нагоре в мозъка си. Ако не можете да направите това, тази енергия ще ви обсеби и ще се отрази разрушително върху някои от вашите удове. За да не става това вие трябва да отправяте тази енергия не само към главата си, но и към центъра на слънцето. Пос¬ле прекарайте същата енергия към центъра на земята.Тези два вида енергии, тези две течения ще се срещнат някъде. Точката, в която дде се срещнат в човека е под лъжичката. В тази точка вие ще усетите малко топлинка, признак на жи¬вот. Ако кръстосването на тия енергии става в мозъка, там ще усетите подем в мисълта; ако кръстосването на тия енергии става в белите дробове, чувствата ви ще се разширяват; ако това кръстосване става в стомаха, ще усещате голям апетит; ако това кръстосване става в мус-кулите на краката и ръцете, ще изпитате жела¬ние за движение. Изобщо, в който уд и да става кръстосването на тия енергии, човек ще почувс¬тва в себе си особена приятност и разположе¬ние към нещо хубаво. Ето защо човек трябва да изучава мислите и желанията си, да види каква роля играят те в неговия живот, да различава откъде идат — от центъра на земята или от центъра на слънцето. Като знаете това, от вас като ученици се изисква да контролирате мислите и желанията си. Какво значи да контролирате една мисъл? Да контролирате една мисъл, това значи да проследите направлението, посоката й — отде иде и къде отива, и според разбирането ви или да й дадете път, или да я трансформирате, или да спрете движението й. Затова трябва да прави¬те опити да различавате коя мисъл откъде иде и накъде отива. Без опити, без приложение вие ще натрупате много необработено знание, което ще ви създаде големи неприятности. Ако се събере много необработено, неприложено знание, енер¬гията на това знание ще се натрупа в задната част на главата, дето са личните чувства на чо¬века. Това излишно количество енергия пък ще наруши равновесието в мозъчните центрове на главата. За да се възстанови това равновесие, част от тази енергия трябва да се отправи в предната част на мозъка. В това отношение мо¬зъкът представлява чувствителни везни, дето се отбелязва най-малкото отклоняване, най-малко¬то нарушаване на равновесието. Забелязано е, че горделивите хора държат главата си вирната. Защо? — Защото центърът на тежестта на мозъ¬ка им е повече в задната част на главата. У фи¬лософите пък, които работят повече с предната част на мозъка си, центърът на тежестта на гла¬вата е повече в предната част на мозъка. Затова именно философите ходят повече с малко наве¬дена глава напред. Те са всякога замислени. У религиозните хора енергията е натрупана повече в центъра, в горната част на главата, дето е ре¬лигиозното им чувство, вследствие на което те държат главата си изправена. Погледът им е от¬правен нагоре. За такива хора казват, че са мис¬тични, обичат да съзерцават. Понеже мозъкът е свързан с всички части на тялото, каквото поляризиране да става в някои негови центрове, то веднага се отразява в съот-ветните органи на тялото, които по такъв начин взимат участие в натрупване на енергии. Като знаете това, вие трябва да търсите начин да пре-насяте излишната енергия в организма си от един център в друг или от един уд в друг. Щом постигнете това изкуство, вие ще можете да мислите правилно. С пренасяне на излишната енергия от едно място на друго вие ще развива¬те волята си. Силната воля прави главата на чо¬века при ушите широка. Човек трябва да работи за усилване на волята си. В това направление той трябва да прави много опити, за да развие в себе си смелост, решителност, самоувереност. Всяко положително чувство придава нещо хуба¬во на човека. Запример, ако религиозното чувст¬во в човека не достига до фанатизъм, то развива благородство в характера. Нормално развито религиозно чувство придава отзивчивост, дели-катност на човешкия характер. То кара човека да влиза в положението на своите ближни, да ги разбира и обича. Който не е развил религиозно чувство в себе си, той няма почитание към хора¬та, той се отнася с презрение към бедните, към простите хора. Следователно работете върху себе си да раз-вивате своите умствени сили, своите чувства. Запример, съвестта в човека е във връзка със справедливостта. Колкото по-силно развита е съвестта на човека, толкова по-справедлив е той. Религиозното чувство развива в човека чувство на почитание и уважение на хората. Любовта развива милосърдие, а милосърдието прави човека отзивчив, състрадателен към хора¬та, снизходителен към слабостите им. Когато разумът е добре развит в човека, той може да разсъждава върху причините и последствията на нещата. Като имате предвид това, всички трябва да работите, да развивате онези чувства и способности в себе си, които са слабо разви¬ти. У едни хора разсъдъкът е слабо развит; у други — времето, тактът; у трети — милосър¬дието; у четвърти — вярата; у пети — надежда¬та и т.н. Това са все дефекти, които развалят живота ви; те внасят у вас съмнения, колебания, недоразумения, обезсърчаване и т.н. Вие трябва да развивате в себе си положителни качества, за да подобрите характера си. Добрият характер изисква добре развита разсъдливост, въображе¬ние, чувство на сравнение, музика. Човек с до¬бър характер подразбира отворен човек, в кого¬то излишната влага се изпарява — да не бъде много влажен, нито много сух. Той трябва да бъде твърд в идеите си, дружелюбен и общите¬лен. Тези качества усилват ума на човека. Човек се ражда със способности и дарби, които са в зародиш, но трябва да работи върху тях да се развиват. Колкото повече човек съсредоточава мисълта си към тия центрове, толкова повече кръв приижда там и те повече се развиват. Кръвта носи със себе си електричество и магне¬тизъм, които се предават на тия центрове и по¬магат за тяхното развитие. Когато някои хора остават назад в развитието си, за да се събудят у тях висши морални чувства, те трябва да се заставят да влязат в някакво религиозно или духовно общество. По този начин те ще мис¬лят, ще развиват своите умствени способности. Забелязано е, че когато някои народи останат назад в умственото си развитие, невидимият свят изпраща между тях учени, духовно просве¬тени хора, които да внасят в умовете им тласък към наука, просвета и култура — духовна и ум¬ствена. Така е било в 19 в., във времето на Въз¬раждането. Всеки век създава свои хора, творци на нова мисъл, нов живот, които тласкат култу¬рата напред и нагоре. В развитието си съвременната култура върви спираловидно, по един възходящ път. След та¬зи култура, която е култура на петата раса, ще дойде културата на шестата раса, културата на чувствата, на сърцето, която е една от възвише¬ните култури. В тази култура и сърцето, и умът ще могат правилно да се развиват. Ако религи¬озното чувство у някой човек е слабо развито, той ще потърси няколко души, у които това чувство е силно развито, и ще ги помоли да му помогнат и той да развие това чувство в себе си. Веднага около него ще се наредят четирима души със силно развито религиозно чувство: един отляво, друг — отдясно, трети — отпред и четвърти — отзад. Всеки от тия четирима души ще тури ръката си върху мястото, където е ре¬лигиозното чувство на онзи със слабо развито чувство и така ще подържат ръцете си около един час. Като продължават този опит една седмица, те ще повлияят благотворно върху он¬зи, у когото това чувство е слабо развито. Съ¬щият опит може да се направи с човек, у когото разсъдъкът е слабо развит. Този опит се осно¬вава на скачените съдове. Хората представляват скачени съдове помежду си, вследствие на което може да стане преливане на енергията от един човек на друг, както се преливат течности от един скачен съд в друг. В развитието на сегашния живот ние вижда¬ме, че едни хора са учени, други — прости; едни са умни, други — глупави; едни са бедни, други — богати. Коя е причината за това? За изясне¬ние на този въпрос ще приведа следния пример. Виждате един планински връх, от който посто¬янно се спущат изобилни води, които образуват голяма, пълноводна река, от водите на която се напояват градини, бостани, карат се воденици и т.н. Докато реката тече буйно, около нея кипи живот, развива се и растителна, и духовна кул¬тура. Щом реката се отбие, щом й се даде друго направление, животът на това място заглъхва. Значи, дето има изобилно енергия, там животът на човека се развива добре — той има условия да расте и да се развива физически и умствено. Щом тази енергия се отбие, животът намалява. Там се явява недоимък на сили, на условия за развитие. Определено е строго математически какво ко-личество енергия може да се изразходва за всеки век. Определено е също така какво количество ученици могат да се поддържат от тази енергия. Грамадна енергия се изисква за издръжка на мозъка на тия ученици. Развитието на всеки мо-зъчен център е свързано с известно количество енергия. В това отношение природата държи точна сметка за енергията, която изразходва. Тази е причината, задето някои ученици не мо¬гат да свършат училище. Като дойдат до първи или втори клас, те напускат училище, нямат ус¬ловия да следват по-нататък. Защо? — Защото другарите им поглъщат всичката енергия и за тях нищо не остава. Те излизат от училището и търсят друг начин за развитие. И наистина, виж¬дате, че някой воденичар работи на воденицата си няколко години, работата му върви добре и той е доволен от положението си. Обаче дойде някой, отбие водата към себе си и воденицата престава да работи. На друго място виждате, че някой си направил бостан покрай една река. Той си направил вадички, през които прекарва вода от реката да напоява зеленчуците си. Утре реката се отбива и бостанът изсъхва. И тъй, докато имате условия, докато приро¬дата е оставила на ваше разположение известно количество енергия, вие трябва разумно да я из-ползвате. Не я ли използвате, друг ще се наста¬ни на вашето място. След вас има други, които чакат своя ред. Нищо в природата и в живота не е произволно. Щом можете да използвате разумно това, което природата е определила за вас, вие се намирате в благоприятни условия на живота. Не можете ли да ги използвате, вие се намирате в неблагоприятни условия за развива¬не на ума, на сърцето и на волята. Докато има¬те желание, вътрешен подтик в себе си за рабо¬та, вие ще имате възможност да използвате енергията, условията, които природата е пред¬видила за вас. Бюджетът за всеки човек, за вся¬ко общество, за всеки народ и за цялото чове¬чество се определя от слънцето. Сега слънцето изпраща на земята повече физическа енергия, т.е. днес хората са в състояние да възприемат повече физическата енергия на слънцето, откол¬кото духовната. В бъдеще, когато шестата раса дойде на земята, хората ще имат възможност да възприемат от слънцето и духовна енергия. Значи, енергиите се различават. Затова казваме, че има физическа, сърдечна, умствена и волева енергия. Като изучавате хората, ще видите как¬ва енергия излъчва от себе си всеки човек. Сега, като знаете това, не мислете, че какво¬то пожелаете, можете да постигнете. За всяко нещо се изискват съответни условия. За да се ползват от умствената енергия на природата, хората трябва да знаят как да я привлекат към себе си. За тази цел се изискват огнища, общес¬тва от хора с умствени, интелектуални стреме¬жи. Те са в състояние да привлекат тази енер¬гия. В това отношение университетите са такива фокуси, огнища, които привличат умствената енергия на природата. Ето защо, когато студен¬тът влиза в някой университет, той изпитва све¬щен трепет, подем в своите умствени сили. Той може да се занимава и в дома си, но универси¬тетът е мястото, дето умствените сили и спо¬собности на студента се запалват и разгоряват. В училищата, в университетите умствената свет¬лина е по-голяма, отколкото тази в семейство¬то. Тази е причината, дето децата от най-ранна¬та си възраст се пращат на училище. Ако пог¬леднете на някое училище или на някой университет с окото на ясновидеца, ще видите, че оттам излиза светлина. Колкото по-първона- чално и долно е училището, толкова светлината му е по-малка. Най-малка е светлината на пър¬воначалното училище, а най-голяма — на уни¬верситета. Когато казваме, ме човек трябва да живее чист, свят, разумен живот, имаме предвид той да използва съответните енергии на слънцето. Колкото ио-възвишени стремежи има човек, толкова по-голяма възможност има да се свърз¬ва с висшите слънчеви енергии. Иначе той ще се свързва с низшите земни енергии, които ще го завладеят в гъстата материя, откъдето мъчно може да излезе. Колкото повече човек потъва в гъстата материя, толкова повече става материа- лист и се свързва с черната ложа. Материалис- тът отрича духовния свят. Защо? — Защото без да съзнава, той се намира изключително под влиянието на низши духове-материалисти, кои¬то го заблуждават, че той е господар на поло¬жението и от никого не зависи. Дълго време трябва този материалист да учи, да просвещава ума си, докато осъзнае, че е обиколен от духове с различно развитие, от които се влияе в поло¬жителен или отрицателен смисъл. Слънчевите енергии са положителни и се отразяват благот¬ворно върху човека. Земните енергии са отрица¬телни и се отразяват неблагоприятно върху чо¬века. Първите енергии помагат за повдигането на човека, а вторите — за неговото падане. Свързвайте се с енергиите, които идват отгоре, а не с низшите енергии на земята. Ония сили, които противодействат на човешкото развитие, имат за цел да прекъснат съобщението между висшите енергии на слънцето и човека, за да го поставят изключително под влиянието на низ¬шите земни енергии. Докато слънчевите енергии взимат надмощие над земните течения в човека, той има възможност да се освободи от заблуж¬денията на света, от кривите положения на не¬говия живот. Слънцето носи нови идеи, нови открития, нова философия, нова религия и нова наука. Слънцето ще помете старото, ще го изго¬ри, на пепел ще го превърне. Слънцето ще до¬несе на земята чистия, възвишения живот. За кого? — За готовите души. Готовият човек е пъпка, която чака да изгрее слънцето, за да се разцъфти. Човек трябва да бъде цвят, отворен за слън¬цето, да възприема енергията му, която единст¬вена е в състояние да го оплоди. Умът на чове¬ка трябва да бъде насочен към слънчевата свет¬лина, която единствена може да разсейва тъмнината в живота му и да помага за неговото развитие. Щом човек възприема слънчевата енергия, животът сам по себе си се развива пра¬вилно. Размишление. — Само светлият път на Мъдростта води към Истината. — Тя постоянно ни весели. 25-та лекция от Учителя, държана на 18 април 1923 г., София