БЪДЕЩАТА ОКУЛТНА ШКОЛА ПО ПЕЕНЕ
2.11.1944 година – Изгрева – София.
На 2 ноември, с колата на министър Иван Георгиев, от министерството на земеделието, отидохме с брат Христо при Учителя. По пътя, на улица „Алабинска" видяхме ябълки, големи, колкото детски главички. Ние купихме килограм и му ги поднесохме. Никога няма да забравя неговия вдъхновен вид; говорихме на прага на стаята му:
– Учителю – казах аз – много работя и намирам смисъл в многото работа. Да продължавам ли, Учителю?
– Ти не трябва да прекаляваш. В пеенето се изразходва много нервна енергия, която се равнява на – един цял ден, да копаеш едно лозе. Напрежението отвън е много голямо! Понякога има хора с нисши трептения, които те ти предават. Ти трябва да ги избягваш. Трябва да се свързваш с възвишени души и винаги да държиш връзка с тях. Ти вървиш по пътя на най-малките съпротивления. Не обичаш да се бориш с физическия свят. Ти трябва да се ограждаш с магическите, магнетически кръгове. Когато налягането е разпределено по цялото тяло равномерно, то не се усеща. Когато певеца иска да се хареса на хората с пеенето си, то се струпва в гърлото. Ти трябва да пееш, но да се харесаш на Господа и за Неговата слава да пееш. Кажи им, с мисълта си: „Почакайте малко, имайте търпение и бъдете добри! Аз ще ви попея и ще ви покажа нещо ново!" Ти трябва да имаш винаги връзка с Господа! Трябва да обърнеш внимание на тона ЛА и МИ. МИ е като стрелката, която посочва пътищата и посоките, а ЛА е завършеният резултат. Когато ти изпееш цялата опера на сцената, това е вече ЛА. Между колегите ти няма любов и затова не им върви. Пази се от кражбата! Никога не давай на никого нотите, с които работиш, нито това, което четеш! Те всички понякога крадат от тебе! Давай по малко, но не и от капитала си!
Заглавие на раздел
Аз попитах: — Не нарушавам ли с нещо волята Божия, защото след 9'™ септември все ме тормозят? — Ние всички, конто не изпълняваме волята Божия, страдаме! Например, ти не трябва да нарушаваш фокуса във връзките си с хората, конто обичаш или конто те обичат. Поня¬ кога съдбата изисква да има по един-двама, или три-четири-пет души между тебе и тези, конто те обичат. Ти не трябва да на¬ рушаваш това, защото те служат да темперират звука на люби- мите. Като мине звука първо през тях, до тебе ще достигне по¬ нежен, по-мек и приятен.
179
Брат Христе каза: — Учителю, тя се безпокои дето диригентите дават ро- лите на други. — Ти не се безпокои! Стой настрана и спокойно чакай! Те като опитат колко е тежко, сами ще го захвърлят и ще оста¬ вят тежестите на теб. Ти остави леката кавалерия да върви нап- ред, а ти ще вървиш отзад с тежките оръдия. Тъй ё естествено. Той проницателно ме погледна в очите и повдигна кит-ката на дясната си ръка с изправен нагоре показалец: — Ти си сега тука — каза Той и посочи едно място с по- казалеца си във въздуха на височината на лицето си. — Сега ще те оставим да си починеш." Той свали показалеца си около 25 сантиметра надолу, и го спря там. — Ах — извиках тихичко аз. Той каза след това, като издигна показалеца си по-горе от първото място, после пак го свали около 10 сантиметра, пос¬ле пак го покачи по-високо от второто място и тъй направи ня-колко спирали все по-нагоре и по-нагоре. По движението на кит-ката на ръката му и на показалеца му разбрах, че ме очаква ново издигане, no-горе от това, к'оето бях достигнала в операта! Но това издигане ще стане не в света, а на духовната сцена. Аз из-вадих от чантата си един лист хартия, на който лист бяхме ски-цирали с брат Христо главите на бъдещата окултна школа по пеене. той пое листа и четеше, после и аз му прочетох главите на новата школа: /. Предговор; 2. Въведение; 3. История на во-калното изкуство; 4. Съвършеното, ангелско пеене; 5. Астроло¬гически качества, конто са необходимы за пеенето; 6. Гласовите органы. Нервы. Нервны центрове; 7. Мускулыте и ролята им при пеенето; 8. Мускулыте на главата, на шыята, на гърдите, на ко-рема, на тялото и ролята им при пеенето; 9.Гръден кош; 10. Уп¬ражнения за развыване на гръдныя кош и дробовете от Учителя; 11. Устна кухына; 12. Гръклян (хранопровод); 13. Трахея; 14. Бе¬лы дробове; 15. Прояви на гласныте органы; 16. Вдишването и ыз-дишването при пеенето. „Вдыхателна" постановка. „Смесено" и „подпряно" гласообразуване; 17. Задържане на въдзуха; 18. Запя-ването; 19. Затварянето на гласния отвор; 20. Вярното място при резониращата въздушна струя; 21. Упражнения за белите дробове; 22. Дышането на йогите; 23. Звука при пеене и говор; 24. Регистрите на бас, баритон, тенор, контраалт, мецосопран и сопран; 25. Пеенето и говора; 26. Изравняване на регыстрыте; 27. Пеене на гласныте. Проызношеныето на буквата „Р"; 28. Поло¬жение на тялото през време на пеенето; 29. Упражнения за ези-ка; 30. Упражнения с коыто певецът-ученик трябва да работы. Постановката на гръдныя регистър; 31. Фалцетны звукове, тоно-
180
ее и образуването им. Отъмняване и прикриване на звука; 32. Грешките и неправилностите при пеенето и как се отстраняват те; 33. Според Учителя, кои гласове трябва да се обработват; 34. Качествата на красивия глас. Дикция и фразировка; 35. Ро-лята на интуииията при пеенето; 36. Науката за внушението и самонвнушението при пеенето; 37. Здравеопазването на певеЦа; 38. Лекуване болестите на гласовия орган и на цялото тяло; 39. Окултни правила, съвети и упътвания за певците. — Достатъчно са 39 глави — каза Учителях. По стълбичката бавно се изкачи сестра Янакиева и по¬пита: — Учителю, ще ми позволите ли да сляза с тяхната ко¬ ла долу в града? — Може, рекох, слез с тях! Размисъл: Учителю, какво ли правите като се уедините? Как ли се молите, когато сте сам? Аз имам едно вярно чувство, че не се познаваме от сега. Да бих могла да дойда там, където Вие оти-вате! Помогаете ми Учителю да го постигна!