ДЕВЕТАТА СИМФОНИЯ ОТ БЕТХОВЕН
10.05.1943 година — Изгрева — София.
Вчера беше последният концерт на Деветата симфония от Бетховен под диригентството на Карл Бьом. След замина-
117
ването му, няколко пъти я изнесохме и с Атанас Маргаритов. Днес с брат Христо сме отново на Изгрева. Показах на Учите¬ля програмата от концерта, в която беше отпечатана „Одата на радостта" от Шилер. Прочетох я на глас и тихо изпях част от солото си. Прочетох и разбора на „Деветата" от професор Хрис¬то Панчев. Брат Христо каза за успеха на симфонията, за при-съствието на царицата, почти целия министерски съвет и пред¬ставители от чужди легации. Аз казах: — Учителю, увертюрата трае 45 минути. До сега, при изнасянето на тази Симфония солистите чакат зад кулисите и влизат малко преди да запеят. Карл Бьом още на генералните репетиции поиска столове и за солистите. Така я изнасяли в Бер¬ лин. Хористите бяха наредени амфитеатрално до тръбите на ор¬ гана. Солистите бяхме седнали по средата. Имах достатъчно време да се моля и да се свържа с Небето и с Вас, Учителю. Ви- дях образа Ви. След това призовах духа на Бетховен да ми помогне и той, с гения си и любовта си към своята творба. Молех се за хо-рата в залата да просветне съзнанието им и да приложат Боже-ствените добродетели. Учителю, преди да Ви разправя за успе¬ха, ще Ви кажа, че три дни преди генералните репетиции имаше блокада в София. Радиото по три пъти на ден съобщаваше: „Всички солисти на Девета симфония: Лиляна Табакова, Диана Георгиева, Христо Бръмбаров, Любен Минчев, да се явят на ре¬петиция в зала „България"." Да показват личните си карти и постовете ще ги пропус-нат. Така съобщаваше радиото и за целия оркестър и за целия хор. Бяха събрали всички хорове на София: хор „Кавал", хор „Гусла", хор „Христина Морфова", всички черковни хорове, хо-рът на радиото, хорът на операта и др. Учителю, през време на блокадата останах без хляб. Брат Христо не можеше да дойде при мен и погладувах малко. Вечерта на премиерното изнасяне на концерта, всички солисти ме изгледаха с изненада, като се явих в синя рокля. Солистите бяха облечени в черно. Нали Вне, Учителю, ми казахте да не се обличам в черна рокля? Сестра Стойна ми уши по вашето указание рокля от синьо кадифе със син воал. Публиката не стихваше ръкоплясканията. Непрекъснато извикваше солистите, заедно с Карл Бьом. Въпреки, че аз се криех зад другите, на всяко излизане той ме хващаше за ръката и ни повеждаше всички на сцената. Пях чисто и леко, въпреки че ме обиждаха за синия ми тоалет. — Когато те критикуват за цвета на роклята, ти ще им кажеш: „Преди 120 години Бетховен сам дирижираше своята Де¬ вета симфония, облечен в стар, избелял от времето зелен фрак!" — Учителю, на първата репетиция с Карл Бьом, се опи-
118
тах да пея силно, въпреки че Вне ми казахте да пея тихо и леко, но той ме прекъсна и каза: „Leicht, leicht, lejcht (леко)!", точно както Вне ми казахте! Учителят заговори за новата симфония на Бялото Брат¬ство— Той каза: — Тя, тази симфония ще бъде със седем солисти, с хор и оркестър. — Учителю, симфония може да се направи като се вклю¬ чат и всичките ви дълбоки, мистични песни. По същия начин мо¬ же да се представи и Паневритмията! — Паневритмията и сега на по-големи празници може да се играе с хор и оркестър. — Учителю — казах аз, — всяко музикално произведе¬ ние, написано с текст, трябва да се пее, затова Паневритмията трябва не само да се свири, но и да се пее! Учителят продължи: — Хорът ще застане в средата заедно със свирачите, а другите ще играят и мислено ще пеят! Брат Христо се извини и излезе за малко. — Защо, Учителю, понякога, когато съм преуморена чувствам леки болки по различните части на тялото си? Той се засмя и ми каза: — Ти не си болна. Тези места дето те болят са пълни с електричество и от съприкосновението с външното електричес- тво се чувства нещо като болка. Както по време на буря и на гръмотевици се образува много сухота и електричество, но ка¬ то се излее дъжд, всичко се успокоява, така става и с теб. Дъж- дът носи магнетизъм. Ти не трябва да се тревожиш. Дето чувс- тваш болки, сложи си намокрена кърпа в гореща вода, пий очистително и проплакни червата си с няколко чаши гореща во¬ да. — Учителю, брат Христо не ми дава да мия и да чистя стаята си, за да не се преуморя и да нр си разваля гласа. — Нищо няма да ти стане, ако се движиш и ако се на- веждаш и изправяш. Иначе ти ще затлъстееш! Ти си мий и чис¬ ти помалко! — Учителю, аз приучих гълъбчето и канарчето да жи- веят заедно в една къщичка. Гълъбчето беше излязло на тераса- та и една котка го грабна, но аз хвърлих нещо върху нея и тя го пусна. Беше прегризала шийката и крачето му. Откакто гъ¬ лъбчето пострада то обикна канарчето и сега живеят заедно. Ка¬ нарчето обича да се качва на гърба на гълъбчето и там си почи- ва. Учителят ме попита: — Те без другарчета ли останаха? — Да, Учителю, те останаха без другарчета. Те станаха
119
„аскети по Нового Учение". Учителят се разсмя и каза: — Често при птичките идва някоя напреднала душа, за да се поучи и да се изправи — Учителю, как е възможно в такова малко птиченце да влезе човешка душа? — Той ми обясни: — На един стол могат да се съберат хиляди души, а не както тук на физическия свят, на един стол може да седне само един човек. — Ами на върха на една игла може ли да се събере ед- на душа? — Тъй както се събират много микроби на върха на ед¬ на игла, събират се и много души. Бог е отдалечил прекомерно от нас големите неща, а прекомерно е приближил малките не- ща. Например Слънцето го е отдалечил, защото е много голя- мо. Ние виждаме само женското Слънце. Мъжкото Слънце още не сме го видяли. Гласът е също женски елемент. Също и свет- лината е женски елемент. Всичко, което е изявено е женско. Нап= ример светлината се движи с 300 000 км. в секунда. Човек, за да извърви това разстояние трябва да ходи 16 години по 10 часа на ден. Произвеждането на гласа има нещо общо със светлина¬ та. — Учителю, мога ли да правя упражнения с гласа си и да достигна светлината? — Ти и сега като пееш я достигаш, защото високия ко¬ лоритен глас има много силни трептения, приближаващи се до трептенията на светлината.. Внушението играе много важна ро¬ ля при пеенето. Човек не трябва да си внушава че не може да направи нещо. Ученикът трябва да има вяра и смелост. — Учителю, докато оркестъра свиреше увертюрата, ние солистите бяхме седнали на сцената. Аз призовах духа на Бет¬ ховен и му казах, че и той трябва вече да стане ваш ученик. — Е да, той вече е ученик, защото ти като пя неговата симфония той стана ученик на Новото Учение.... Бетховен е имал повече желание от своите възможности! — Учителю, брат Боев ми подари книгата за възпита- нието по вашите методи. Сега я чета. Много ми се иска Учите¬ лю, да стана малко дете и Вне да ме учите и да ме въЗпитава- те. — Ти и сега като четеш можеш да се почувстваш дете и да се възпиташ по новите методи. — Ти си работила много в миналото. Достигнала си гениалност на физическия свят. Сега ние ще ти дадем условия да работиш и да добиеш гениалност в духовния и Божествения свят! Учителю, благодаря Ви!