от ПорталУики
Направо към: навигация, търсене
(Нова страница: ПРИЕМЪТ 21.05.1943 година — Изгрева —. София. Сутринта с брат Христо се запътихме при Учителя. Ср…)
 
 
(Не са показани 5 междинни версии от двама потребители)
Ред 1: Ред 1:
ПРИЕМЪТ
+
''Цветана - Лиляна Табакова, [["Съзвучия от бъдещето"]], СД Алфиола, 1992''
 +
== ПРИЕМЪТ ==
  
21.05.1943 година — Изгрева —. София.
 
  
Сутринта с брат Христо се запътихме при Учителя. Срещнахме го при чешмата на Изгрева. Отиваше към градина-та.^Аз му разказах:
+
21.05.1943 година – Изгрева – София.
Учителю, снощи имаше голям прием по случай гос-
+
 
туването на хамбургската опера у нас и аз получих покана, и
+
Сутринта с брат Христо се запътихме при Учителя. Срещнахме го при чешмата на Изгрева. Отиваше към градината. Аз му разказах:
присъствах на този прием. Като се изкачих на горния стаж в са-
+
 
лоните на зала България, видях че много артисти бяха заобико-
+
Учителю, снощи имаше голям прием, по случай гостуването на Хамбургската опера у нас, и аз получих покана, и присъствах на този прием. Като се изкачих на горния етаж, в салоните на зала България, видях, че много артисти бяха заобиколили един дебел и едър човек, облечен с черен фрак. Помислих, че той е съдържателя на ресторанта „България" и като се приближих при него, аз се ръкувах и го попитах пред всички: „Вие ли сте съдържателя на ресторант „България"? Всички прихнаха да се смеят и той се смееше. Една артистка ми прошепна: „Ами ти не знаеш ли, че този човек е секретаря на министъра?" Аз се извиних и се отдалечих.
лили един дебел и едър човек, облечен с черен фрак. Помислих
+
 
че той е съдържателя на ресторанта „България" и като се приб-
+
лижих при него, аз се ръкувах и го попитах пред всички: „Вне
+
ли сте съдържателя на ресторант „България"?" Всички прихна-
+
ха да се смеят и той се смееше. Една артистка ми прошепна:
+
„Ами ти не знаеш ли, че този човек е секретаря на министъра?"
+
Аз се извиних и се отдалечих.
+
 
Учителят се смя със сълзи. Извади бяла кърпичка и си бършеше очите. Аз продължих:
 
Учителят се смя със сълзи. Извади бяла кърпичка и си бършеше очите. Аз продължих:
Учителю, бялото гълъбче се кланя непрестанно на ед-
+
 
но жълто намучено, изкуствено пиленце.
+
Учителю, бялото гълъбче се кланя непрестанно на едно жълто намучено, изкуствено пиленце.
Учителят много се смееше и каза, че то се нуждае от дру-гарче. Той ни каза да отидем в салона и там да го почакаме, ка¬то ми направи знак да тръгна пред него по пътеката. Така и три-мата вървяхме до салона. Той извади ключ, отключи вратата и ни покани да влезем. Салонът беше отоплен и столовете бяха разбутани, както става след беседа. Учителят влезе пръв и ние след него. Преди да седнем той ни изгледа продължително и ка¬за:
+
Учителят много се смееше и каза, че то се нуждае от другарче. Той ни каза да отидем в салона и там да го почакаме, като ми направи знак, да тръгна пред него по пътеката. Така и тримата вървяхме до салона. Той извади ключ, отключи вратата и ни покани да влезем. Салонът беше отоплен и столовете бяха разбутани, както става след беседа. Учителят влезе пръв и ние след него. Преди да седнем, той ни изгледа продължително и каза:
Те може да пречат на беседите, но на пеенето не мо-
+
 
гат да пречат. Ти като им изпееш един слънчев тон, той ще вле¬
+
Те може да пречат на беседите, но на пеенето не могат да пречат. Ти като им изпееш един слънчев тон, той ще влезе направо в сърцето им!
зе направо в сърцето им!
+
 
 
Той посочи към сцената и три пъти повтори:
 
Той посочи към сцената и три пъти повтори:
Естрадата е готова! Ние я приготвихме вече!
+
 
След като направи няколко крачки, той седна на пейка-та до прозореца. Ние с брат Христо седнахме на разместените столове срещу него и се разговаряхме дълго.
+
Естрадата е готова! Ние я приготвихме вече!
Учителю казах аз, — на приема имаше много яс-
+
 
тия. Аз ядох само от салатите и десертите. Предната вечер при-
+
След като направи няколко крачки, той седна на пейката до прозореца. Ние с брат Христо седнахме на разместените столове срещу него и се разговаряхме дълго.
съствахме с брат Христо на „Вълшебната флейта", представле¬
+
Учителю казах аз на приема имаше много ястия. Аз ядох само от салатите и десертите. Предната вечер присъствахме с брат Христо на „Вълшебната флейта", представление на Хамбургската опера. Учителю, те имат прекрасни гласове, школувани в Моцартов стил. Как бих искала тук, на Изгрева, да се създаде окултна школа по пеене!
ние на Хамбургската опера. Учителю, те имат прекрасни гла-
+
 
сове, школувани в Моцартов стил. Как бих искала тук на Из¬
+
грева да се създаде окултна школа по пеене!
+
 
Учителят се усмихна божествено и каза:
 
Учителят се усмихна божествено и каза:
121
 
 
   
 
   
Ти си припомни каквото си учила в Париж по хармо-
+
Ти си припомни, каквото си учила в Париж по хармония, защото ще композираш!
ния, защото ще композираш!
+
 
Учителю, много е заето времето ми. Много неща бих
+
Учителю, много е заето времето ми. Много неща бих скицирала, ако имах свободно време.
скицирала, ако имах свободно време.
+
 
Учителят стана прав и изпя „До, Ми, Сол, До", с дви¬жения. Брат Христо и аз също станахме прави и повторихме съ-щите движения, пеейки „До, Ми, Сол, До". Учителят заговори за българската музика:
+
Учителят стана прав и изпя: „До, Ми, Сол, До", с движения. Брат Христо и аз също станахме прави и повторихме същите движения, пеейки: „До, Ми, Сол, До". Учителят заговори за българската музика:
Българската музика е инволюционна със затворени
+
 
интервали. Тя слиза все надолу и като няма къде да слезе още
+
Българската музика е инволюционна, със затворени интервали. Тя слиза все надолу и като няма къде да слезе, още по-долу, започва да тропа на едно място като ръченица. Нещо инатчийско има в тона на това тропане. Българската музика има песимистичен характер.
по-долу, започва да тропа на едно място като ръченица. Нещо
+
 
инатчийско има в тона на това тропане. Българската музика има
+
На шията ми висеше една златна пентаграма, окачена на къса златна верижка. Тази пентаграма Учителят ми подари, като я магнетизира. Той посегна с ръката си към нея и понеже беше къса верижката, аз я свалих от шията си и му я дадох, като попитах:
песимистичен характер.
+
 
На шията ми висеше една златна пентаграма, окачена на къса златна верижка. Тази пентаграма Учителят ми подари, като я магнетизира. Той посегна с ръката си към нея и понеже беше къса верижката, аз я свал их от шията си и му я дадох, ка¬то попитах:
+
Как да позная, Учителю, силна ли е вярата ми?
Как да позная, Учителю, силна ли е вярата ми?
+
 
Когато човек не се отказва от убежденията си и иде-
+
Когато човек не се отказва от убежденията си и идеите си, въпреки всичките пречки и страдания, това показва, че вярата му е силна. Ако се чува молитвата му и му се дава това,
ите си, въпреки всичките пречки и страдания, това показва че
+
което той иска, не за себе си, но заради Бога, пак е силна вярата му.
вярата му е силна. Ако се чува молитвата му и му се дава това,
+
 
което той иска не за себе си, но заради Бога, пак е силна вяра¬
+
През това време Той гледаше надписите върху пентаграмата ми, като сочеше с показалеца си думата Любов. На същата верижка, заедно с пентаграмата, висеше и едно малко сърце от дубле. Това сърце се отваряше. В него бях сложила косъм от главата на Учителя, който си поисках от него преди известно време и едно малко портретче. Той взе сърцето в ръцете си, дълго време го разглежда и каза да го позлатя.
та му.
+
 
През това време Той гледаше надписите върху пента-грамата ми, кат-о сочеше с показалеца си думата Любов. На съ-щата верижка, заедно с пентаграмата висеше и едно малко сър-це от дубле. Това сърце се отваряше. В него бях сложила косъм от главата на Учителя, който си поисках от него преди извест¬но време и едно малко портретче. Той взе сърцето в ръцете си, дълго време го разглежда и каза да го позлатя.
+
Неизразима радост ме обзе, докато Учителят държеше в ръцете си пентаграмата и сърцето. Обърнах се към брат Христо, за да споделя радостта си и видях, че той също сияеше от радост и се молеше.
Неизразима радост ме обзе, докато Учителят държеше в ръцете си пентаграмата и сърцето. Обърнах се към брат Хрис¬то за да споделя радостта си и видях, че той също сияеше от ра¬дост и се молеше.
+
 
Учителю попитах аз, — как да се покланям на сце-
+
Учителю попитах аз как да се покланям на сцената, когато публиката ме извика пред завесата?
ната, когато публиката ме извика пред завесата?
+
 
Ти се покланяй така, както житото се люлее от вятъ-
+
Ти се покланяй така, както житото се люлее от вятъра. Скромно се покланяй. Навеждай се само до кръста, но не много. Като че ли тих зефир те наклонява, а не, както при силна буря. Тогава растенията силно се огъват!
ра. Скромно се покланяй. Навеждай се само до кръста, но не
+
 
много. Като че ли тих зефир те наклонява, а не както при сил¬
+
Учителю, какво означават червения и зеления пламък, през който преминават Памина и Тамино, в операта „Вълшебната флейта" от Моцарт?
на буря. Тогава растенията силно се огъват!
+
 
Учителю, какво означават червения и зеления пламък,
+
Червеният пламък е на страстите, а зеленият е на желанията.
през който преминават Памина и Тамино в операта „Вълшеб-
+
ната флейта" от Моцарт?
+
Червеният пламък е на страстите, а зеленият е на же-
+
ланията.
+
 
   
 
   
+
След късо мълчание Учителят повтори това, което много пъти ни бе казвал:
122
+
 
+
Тази нова песен „Битието", сега не трябва да се нотира; когато я привършим, ние ще я изпълним заедно, пред сестрите и братята, сутрин в 5 часа, след беседата!
След късо мълчание Учителят повтори това, което мно¬го пъти ни бе казвал:
+
Тази нова песен „Битието", сега не трябва да се но-тира. когато я привършим, ние ще я изпълним заедно пред сест-рите и братята сутрин в 5 часа, след беседата!
+

Текуща версия към 17:41, 5 юни 2010

Цветана - Лиляна Табакова, "Съзвучия от бъдещето", СД Алфиола, 1992

ПРИЕМЪТ

21.05.1943 година – Изгрева – София.

Сутринта с брат Христо се запътихме при Учителя. Срещнахме го при чешмата на Изгрева. Отиваше към градината. Аз му разказах:

– Учителю, снощи имаше голям прием, по случай гостуването на Хамбургската опера у нас, и аз получих покана, и присъствах на този прием. Като се изкачих на горния етаж, в салоните на зала България, видях, че много артисти бяха заобиколили един дебел и едър човек, облечен с черен фрак. Помислих, че той е съдържателя на ресторанта „България" и като се приближих при него, аз се ръкувах и го попитах пред всички: „Вие ли сте съдържателя на ресторант „България"? Всички прихнаха да се смеят и той се смееше. Една артистка ми прошепна: „Ами ти не знаеш ли, че този човек е секретаря на министъра?" Аз се извиних и се отдалечих.

Учителят се смя със сълзи. Извади бяла кърпичка и си бършеше очите. Аз продължих:

– Учителю, бялото гълъбче се кланя непрестанно на едно жълто намучено, изкуствено пиленце. Учителят много се смееше и каза, че то се нуждае от другарче. Той ни каза да отидем в салона и там да го почакаме, като ми направи знак, да тръгна пред него по пътеката. Така и тримата вървяхме до салона. Той извади ключ, отключи вратата и ни покани да влезем. Салонът беше отоплен и столовете бяха разбутани, както става след беседа. Учителят влезе пръв и ние след него. Преди да седнем, той ни изгледа продължително и каза:

– Те може да пречат на беседите, но на пеенето не могат да пречат. Ти като им изпееш един слънчев тон, той ще влезе направо в сърцето им!

Той посочи към сцената и три пъти повтори:

– Естрадата е готова! Ние я приготвихме вече!

След като направи няколко крачки, той седна на пейката до прозореца. Ние с брат Христо седнахме на разместените столове срещу него и се разговаряхме дълго. – Учителю – казах аз – на приема имаше много ястия. Аз ядох само от салатите и десертите. Предната вечер присъствахме с брат Христо на „Вълшебната флейта", представление на Хамбургската опера. Учителю, те имат прекрасни гласове, школувани в Моцартов стил. Как бих искала тук, на Изгрева, да се създаде окултна школа по пеене!

Учителят се усмихна божествено и каза:

– Ти си припомни, каквото си учила в Париж по хармония, защото ще композираш!

– Учителю, много е заето времето ми. Много неща бих скицирала, ако имах свободно време.

Учителят стана прав и изпя: „До, Ми, Сол, До", с движения. Брат Христо и аз също станахме прави и повторихме същите движения, пеейки: „До, Ми, Сол, До". Учителят заговори за българската музика:

– Българската музика е инволюционна, със затворени интервали. Тя слиза все надолу и като няма къде да слезе, още по-долу, започва да тропа на едно място като ръченица. Нещо инатчийско има в тона на това тропане. Българската музика има песимистичен характер.

На шията ми висеше една златна пентаграма, окачена на къса златна верижка. Тази пентаграма Учителят ми подари, като я магнетизира. Той посегна с ръката си към нея и понеже беше къса верижката, аз я свалих от шията си и му я дадох, като попитах:

– Как да позная, Учителю, силна ли е вярата ми?

– Когато човек не се отказва от убежденията си и идеите си, въпреки всичките пречки и страдания, това показва, че вярата му е силна. Ако се чува молитвата му и му се дава това, което той иска, не за себе си, но заради Бога, пак е силна вярата му.

През това време Той гледаше надписите върху пентаграмата ми, като сочеше с показалеца си думата Любов. На същата верижка, заедно с пентаграмата, висеше и едно малко сърце от дубле. Това сърце се отваряше. В него бях сложила косъм от главата на Учителя, който си поисках от него преди известно време и едно малко портретче. Той взе сърцето в ръцете си, дълго време го разглежда и каза да го позлатя.

Неизразима радост ме обзе, докато Учителят държеше в ръцете си пентаграмата и сърцето. Обърнах се към брат Христо, за да споделя радостта си и видях, че той също сияеше от радост и се молеше.

– Учителю – попитах аз – как да се покланям на сцената, когато публиката ме извика пред завесата?

– Ти се покланяй така, както житото се люлее от вятъра. Скромно се покланяй. Навеждай се само до кръста, но не много. Като че ли тих зефир те наклонява, а не, както при силна буря. Тогава растенията силно се огъват!

– Учителю, какво означават червения и зеления пламък, през който преминават Памина и Тамино, в операта „Вълшебната флейта" от Моцарт?

– Червеният пламък е на страстите, а зеленият е на желанията.

След късо мълчание Учителят повтори това, което много пъти ни бе казвал:

– Тази нова песен „Битието", сега не трябва да се нотира; когато я привършим, ние ще я изпълним заедно, пред сестрите и братята, сутрин в 5 часа, след беседата!