Дейност и замисъл на природата - Редакционна история

Донка в 19:31, 16 април 2011

2011-04-16T19:31:20Z

Станимир в 12:23, 17 декември 2008

2008-12-17T12:23:28Z

Станимир в 12:23, 17 декември 2008

2008-12-17T12:23:15Z

Станимир в 12:20, 17 декември 2008

2008-12-17T12:20:50Z

Показване на промените

Хирон в 14:54, 13 декември 2008

2008-12-13T14:54:48Z

Зара_ в 20:11, 10 декември 2008

2008-12-10T20:11:00Z

Зара_ в 18:56, 10 декември 2008

2008-12-10T18:56:08Z

Зара_ в 21:08, 9 декември 2008

2008-12-09T21:08:31Z

Показване на промените

Зара_ в 20:53, 9 декември 2008

2008-12-09T20:53:39Z

Зара_ в 20:52, 9 декември 2008

2008-12-09T20:52:52Z

← По-стара версия		Версия от 19:31, 16 април 2011
Ред 1:		Ред 1:
		+	[[Беседи]]
		+
		+	[[Младежки окултен клас]] - ОСМА ГОДИНА ([[1928]]-[[1929]])
		+
		+	[[КНИГА: Божествените условия]]
		+
	==Дейност и замисъл на природата==		==Дейност и замисъл на природата==

← По-стара версия		Версия от 12:23, 17 декември 2008
Ред 2:		Ред 2:


−	— Верен, истинен, чист и благ всякога ~~бъдиq~~ и Господ на мира ще изпълни сърцето ти с всички добрини.	+	— Верен, истинен, чист и благ всякога бъди, и Господ на мира ще изпълни сърцето ти с всички добрини.

	Размишление.		Размишление.

← По-стара версия		Версия от 12:23, 17 декември 2008
Ред 2:		Ред 2:


−	— Верен, истинен, чист и благ всякога ~~бъди~~ и Господ на мира ще изпълни сърцето ти с всички добрини.	+	— Верен, истинен, чист и благ всякога бъдиq и Господ на мира ще изпълни сърцето ти с всички добрини.

	Размишление.		Размишление.

@@ Ред 1: / Ред 1: @@
 ==Дейност и замисъл на природата==
-– В&nbsp;е&nbsp;р&nbsp;е&nbsp;н,&nbsp;и&nbsp;с&nbsp;т&nbsp;и&nbsp;н&nbsp;е&nbsp;н,&nbsp;ч&nbsp;и&nbsp;с&nbsp;т&nbsp;&nbsp;и&nbsp;&nbsp;б&nbsp;л&nbsp;а&nbsp;г&nbsp;&nbsp;в&nbsp;с&nbsp;я&nbsp;к&nbsp;о&nbsp;г&nbsp;а&nbsp;&nbsp;б&nbsp;ъ&nbsp;д&nbsp;и,&nbsp;и&nbsp;Г&nbsp;о&nbsp;с&nbsp;п&nbsp;о&nbsp;д&nbsp;&nbsp;н&nbsp;а&nbsp;&nbsp;м&nbsp;и&nbsp;р&nbsp;а&nbsp;&nbsp;щ&nbsp;е&nbsp;&nbsp;и&nbsp;з&nbsp;п&nbsp;ъ&nbsp;л&nbsp;н&nbsp;и&nbsp;&nbsp;с&nbsp;ъ&nbsp;р&nbsp;ц&nbsp;е&nbsp;т&nbsp;о&nbsp;&nbsp;т&nbsp;и&nbsp;с&nbsp;&nbsp;в&nbsp;с&nbsp;и&nbsp;ч&nbsp;к&nbsp;и&nbsp;&nbsp;д&nbsp;о&nbsp;б&nbsp;р&nbsp;и&nbsp;н&nbsp;и.
+– Верен, истинен, чист и благ всякога бъди и Господ на мира ще изпълни сърцето ти с всички добрини.
 Размишление.

@@ Ред 19: / Ред 19: @@
 Днес всички хора се стремят към господарство, всеки иска да бъде господар. Добре е човек да бъде господар, но първо на себе си, да заповядва на своите мисли и чувства. Който владее мислите и чувствата си, лесно се справя с тях. Чрез мисълта той може да си създаде, каквито органи иска, да се върне в първоначалното си положение, когато е бил създаден по образ и подобие Божие. Дойде ли до този образ, той сам ще види своето отклонение и пътя, по който е вървял. Ако ученикът учи добре, ще минава от клас в клас, докато свърши университет. За такъв ученик се казва, че върви от слава в слава, от знание в знание. Защо? – Защото е живял в съгласие със законите на разумната природа. Ученик, който не следва законите на природата, сам се осъжда на невежество. Вместо да се развива и да върви напред, той остава на едно и също място и се чуди, защо работите му не вървят добре. Природата държи сметка за всичко и отдава на всекиго заслуженото.
-Като разглеждате трите вида крака – човешки, конски и котешки, вие можете да четете по тях, като по книга. От крака само можете да създадете образа на човека, на коня и на котката. По крака на човека можете да определите неговия морален ръст, както и неговата интелигентност . По пръстите на крака можете да кажете много неща. Големият и малкият пръст на човешкия крак определят неговата умствена дейност. Помнете: в живота на всеки човек има известни мисли, чувства и действия, които постоянно се развиват, независимо от условията. Върху тях се гради животът на човека. Те представят основа на морала. Под думата „морал" разбираме здравословното състояние на човешката душа. В моралния човек всички умствени и духовни сили действуват нормално. Следователно, морал и здраве са синоними. Моралният човек е здрав и обратно, здравият е морален. Физически здрав е онзи, на когото всички органи са в изправност. Той е в хармония, както със себе си, така и с разумната природа. Въпреки това, човек не може да избегне страданията. Има страдания, които не зависят от него. За тях той не носи никаква отговорност. отговорен ли е човек, че вън е много студено, или много горещо? не е виновен, но той не може да се освободи нито от студа, нито от горещината.
+Като разглеждате трите вида крака – човешки, конски и котешки, вие можете да четете по тях, като по книга. От крака само можете да създадете образа на човека, на коня и на котката. По крака на човека можете да определите неговия морален ръст, както и неговата интелигентност . По пръстите на крака можете да кажете много неща. Големият и малкият пръст на човешкия крак определят неговата умствена дейност. Помнете: в живота на всеки човек има известни мисли, чувства и действия, които постоянно се развиват, независимо от условията. Върху тях се гради животът на човека. Те представят основа на морала. Под думата „морал" разбираме здравословното състояние на човешката душа. В моралния човек всички умствени и духовни сили действат нормално. Следователно, морал и здраве са синоними. Моралният човек е здрав и обратно, здравият е морален. Физически здрав е онзи, на когото всички органи са в изправност. Той е в хармония, както със себе си, така и с разумната природа. Въпреки това, човек не може да избегне страданията. Има страдания, които не зависят от него. За тях той не носи никаква отговорност. Отговорен ли е човек, че вън е много студено, или много горещо? Не е виновен, но той не може да се освободи нито от студа, нито от горещината.
-Като ученици, вашата задача не се заключава в търсене методи, как да се освободите от страданията, но да използувате енергията, която се крие в тях. Задачата на ученика се заключава в изучаване красивите форми на природата. Като наблюдавате човешкия крак, виждате, каква работа и какъв замисъл е вложила природата в неговото устройство. Обаче, като сравнявате човешкия крак с крака на коня и на котката, виждате прояви на различна интелигентност. За създаването на човешкия крак са работили по-интелигентни същества от тези, които са работили върху крака на коня и на котката. Както разумните същества се различават по интелигентност, така се различават и хората. Колкото по-активни са техните мисли и чувства, толкова повече се увеличава и интелигентността им. За това им помагат великите учени, писатели, поети, философи, музиканти. С тяхната мисъл те будят мислите и чувствата на обикновените хора и ги подтикват към работа.
+Като ученици, вашата задача не се заключава в търсене методи, как да се освободите от страданията, но да използвате енергията, която се крие в тях. Задачата на ученика се заключава в изучаване красивите форми на природата. Като наблюдавате човешкия крак, виждате, каква работа и какъв замисъл е вложила природата в неговото устройство. Обаче, като сравнявате човешкия крак с крака на коня и на котката, виждате прояви на различна интелигентност. За създаването на човешкия крак са работили по-интелигентни същества от тези, които са работили върху крака на коня и на котката. Както разумните същества се различават по интелигентност, така се различават и хората. Колкото по-активни са техните мисли и чувства, толкова повече се увеличава и интелигентността им. За това им помагат великите учени, писатели, поети, философи, музиканти. С тяхната мисъл те будят мислите и чувствата на обикновените хора и ги подтикват към работа.
-Учените са доказали, че възвишените мисли оказват влияние върху външната форма на човека, а специфично и върху някои негови удове. Например, виждате, едно дете минава покрай една плодна градина и гледа надолу. Какво гледа? - Иска да види, има ли плодове под дърветата. След това гледа нагоре. Казвате, че то се готви да къса плодове. После пак гледа надолу, търси камък, да бруля плодовете. Като намери камък, отново гледа нагоре. Като наблюдавате, как очите на детето се движат ту нагоре, към дървото, ту към земята, вие вадите заключение, че то има намерение да къса плодове. Ако някой художник гледа нагоре, към един от прозорците на третия етаж на една къща, вие заключавате, че той е харесал този прозорец и го рисува. Обаче, ако рисуването на прозореца продължи няколко месеца, даже и години, казвате, че той не е харесал толкова прозореца, колкото друго нещо, което гледа през прозореца. Ако видите, че някой астроном гледа към небето, ще кажете, че той наблюдава звездите. Каквито заключения и да правите, важно е, че във всички случаи потикът е любовта. детето е влюбено в плодовете, художникът – в някоя мома, астрономът – в небето. Различните мисли и чувства се отразяват различно върху удовете на човешкия организъм. Едни усилват зрението, слуха, а други причиняват отслабване. За да усилвате дейността на своите органи, допущайте в ума и в сърцето си възходещи мисли и чувства. Има смисъл човек да гледа към небето, към високите планински върхове, към чистите и буйни извори. Това гледане събужда светли и възвишени мисли в неговия ум. Благословение е за човека да гледа красиви и велики неща. Всичко останало е мода, т. е. временно и преходно. Всяко влюбване е мода, защото минава и заминава. Някой казва: Едно време обичах да чета романи, сега не обичам. Защо? – Мода е било. Едно време обичах да се обличам хубаво, да се моля, да пиша красиво, да пея и т. н. Защо днес не обичаш тези неща? – Защото са били мода. Модата включва несъществените неща в живота. Но има съществени неща, които през всички времена и епохи остават еднакво ценни. Яденето мода ли е? – Готвенето е мода, но яденето е необходимост. От най-ранното детство до края на живота си човек все яде. Дишането, пиенето на вода, мисленето, чувствуването също са необходими и съществени неща. Модата иде само като спомагателно средство в човешкия живот, затова често се мени. Като не постига целта си с установената за даден случай мода, човек сам я сменя. Понякога и природата си служи с модата, като специфичен метод за постигане на някаква цел. И в науката, особено в хипотезите и теориите, има мода, която води към една съществена цел. Една от задачите на науката е да направи живота на човека сносен. Астрономията, като наука, дава ред научни сведения за състоянието на планетите, за разстоянието им от земята, за влиянието им върху нея и т. н. В бъдеще тя ще намери начин, по който хората ще се съобщават с жителите на другите планети и системи. Така всички хора ще разберат, какъв е животът на другите планети, какви жители има там и т. н. Ще дойде ден, когато истинските учени ще се съобщават чрез писма и телеграми с жителите на другите планети, които днес остават затворени светове за нас.
+Учените са доказали, че възвишените мисли оказват влияние върху външната форма на човека, а специфично и върху някои негови удове. Например, виждате, едно дете минава покрай една плодна градина и гледа надолу. Какво гледа? - Иска да види, има ли плодове под дърветата. След това гледа нагоре. Казвате, че то се готви да къса плодове. После пак гледа надолу, търси камък, да бруля плодовете. Като намери камък, отново гледа нагоре. Като наблюдавате, как очите на детето се движат ту нагоре, към дървото, ту към земята, вие вадите заключение, че то има намерение да къса плодове. Ако някой художник гледа нагоре, към един от прозорците на третия етаж на една къща, вие заключавате, че той е харесал този прозорец и го рисува. Обаче, ако рисуването на прозореца продължи няколко месеца, даже и години, казвате, че той не е харесал толкова прозореца, колкото друго нещо, което гледа през прозореца. Ако видите, че някой астроном гледа към небето, ще кажете, че той наблюдава звездите. Каквито заключения и да правите, важно е, че във всички случаи потикът е любовта. Детето е влюбено в плодовете, художникът – в някоя мома, астрономът – в небето. Различните мисли и чувства се отразяват различно върху удовете на човешкия организъм. Едни усилват зрението, слуха, а други причиняват отслабване. За да усилвате дейността на своите органи, допущайте в ума и в сърцето си възходещи мисли и чувства. Има смисъл човек да гледа към небето, към високите планински върхове, към чистите и буйни извори. Това гледане събужда светли и възвишени мисли в неговия ум. Благословение е за човека да гледа красиви и велики неща. Всичко останало е мода, т. е. временно и преходно. Всяко влюбване е мода, защото минава и заминава. Някой казва: Едно време обичах да чета романи, сега не обичам. Защо? – Мода е било. Едно време обичах да се обличам хубаво, да се моля, да пиша красиво, да пея и т. н. Защо днес не обичаш тези неща? – Защото са били мода. Модата включва несъществените неща в живота. Но има съществени неща, които през всички времена и епохи остават еднакво ценни. Яденето мода ли е? – Готвенето е мода, но яденето е необходимост. От най-ранното детство до края на живота си човек все яде. Дишането, пиенето на вода, мисленето, чувствуването също са необходими и съществени неща. Модата иде само като спомагателно средство в човешкия живот, затова често се мени. Като не постига целта си с установената за даден случай мода, човек сам я сменя. Понякога и природата си служи с модата, като специфичен метод за постигане на някаква цел. И в науката, особено в хипотезите и теориите, има мода, която води към една съществена цел. Една от задачите на науката е да направи живота на човека сносен. Астрономията, като наука, дава ред научни сведения за състоянието на планетите, за разстоянието им от земята, за влиянието им върху нея и т. н. В бъдеще тя ще намери начин, по който хората ще се съобщават с жителите на другите планети и системи. Така всички хора ще разберат, какъв е животът на другите планети, какви жители има там и т. н. Ще дойде ден, когато истинските учени ще се съобщават чрез писма и телеграми с жителите на другите планети, които днес остават затворени светове за нас.
 За да постигне високите цели на своя живот, човек трябва да прилага своята воля, всеки ден да придобива нещо ново, но не и да губи или осакатява това, което е придобил. Трябва ли човек да се пригърбва? Право ли е това? Трябва ли да допуща да се изкриви някой орган на тялото му? За съзнателния човек това не е позволено. Ако стане някакво изкривяване, то се дължи на атавизъм , на влиянието на неговия дядо или прадядо. Как ще си помогнете, ако сте изкривили някой от своите удове? – С мисълта си. Като изправите мисълта си, ще изправите и удовете си. Правата мисъл подразбира връзка на човека с разумната природа, с нейната дейност и замисъл, да станете съработници с нея. Интересувайте се от работите на природата, от методите, с които тя си служи. Щом вие се интересувате от нея, и тя ще се интересува от вас. А това значи, да се интересува и Бог от вас.

@@ Ред 1: / Ред 1: @@
 ==Дейност и замисъл на природата==
-– В&nbsp;е&nbsp;р&nbsp;е&nbsp;н,&nbsp;и&nbsp;с&nbsp;т&nbsp;и&nbsp;н&nbsp;е&nbsp;н,&nbsp;ч&nbsp;и&nbsp;с&nbsp;т&nbsp;и&nbsp;б&nbsp;л&nbsp;а&nbsp;г&nbsp;&nbsp;в&nbsp;с&nbsp;я&nbsp;к&nbsp;о&nbsp;г&nbsp;а&nbsp;&nbsp;б&nbsp;ъ&nbsp;д&nbsp;и,&nbsp;и&nbsp;Г&nbsp;о&nbsp;с&nbsp;п&nbsp;о&nbsp;д&nbsp;&nbsp;н&nbsp;а&nbsp;&nbsp;м&nbsp;и&nbsp;р&nbsp;а&nbsp;&nbsp;щ&nbsp;е&nbsp;&nbsp;и&nbsp;з&nbsp;п&nbsp;ъ&nbsp;л&nbsp;н&nbsp;и&nbsp;&nbsp;с&nbsp;ъ&nbsp;р&nbsp;ц&nbsp;е&nbsp;т&nbsp;о&nbsp;&nbsp;т&nbsp;и&nbsp;с&nbsp;&nbsp;в&nbsp;с&nbsp;и&nbsp;ч&nbsp;к&nbsp;и&nbsp;&nbsp;д&nbsp;о&nbsp;б&nbsp;р&nbsp;и&nbsp;н&nbsp;и.
+– В&nbsp;е&nbsp;р&nbsp;е&nbsp;н,&nbsp;и&nbsp;с&nbsp;т&nbsp;и&nbsp;н&nbsp;е&nbsp;н,&nbsp;ч&nbsp;и&nbsp;с&nbsp;т&nbsp;&nbsp;и&nbsp;&nbsp;б&nbsp;л&nbsp;а&nbsp;г&nbsp;&nbsp;в&nbsp;с&nbsp;я&nbsp;к&nbsp;о&nbsp;г&nbsp;а&nbsp;&nbsp;б&nbsp;ъ&nbsp;д&nbsp;и,&nbsp;и&nbsp;Г&nbsp;о&nbsp;с&nbsp;п&nbsp;о&nbsp;д&nbsp;&nbsp;н&nbsp;а&nbsp;&nbsp;м&nbsp;и&nbsp;р&nbsp;а&nbsp;&nbsp;щ&nbsp;е&nbsp;&nbsp;и&nbsp;з&nbsp;п&nbsp;ъ&nbsp;л&nbsp;н&nbsp;и&nbsp;&nbsp;с&nbsp;ъ&nbsp;р&nbsp;ц&nbsp;е&nbsp;т&nbsp;о&nbsp;&nbsp;т&nbsp;и&nbsp;с&nbsp;&nbsp;в&nbsp;с&nbsp;и&nbsp;ч&nbsp;к&nbsp;и&nbsp;&nbsp;д&nbsp;о&nbsp;б&nbsp;р&nbsp;и&nbsp;н&nbsp;и.
 Размишление.
@@ Ред 40: / Ред 40: @@
 – С&nbsp;а&nbsp;м&nbsp;о&nbsp;&nbsp;с&nbsp;в&nbsp;е&nbsp;т&nbsp;л&nbsp;и&nbsp;я&nbsp;т&nbsp;&nbsp;п&nbsp;ъ&nbsp;т&nbsp;&nbsp;н&nbsp;а&nbsp;&nbsp;м&nbsp;ъ&nbsp;д&nbsp;р&nbsp;о&nbsp;с&nbsp;т&nbsp;т&nbsp;а&nbsp;&nbsp;в&nbsp;о&nbsp;д&nbsp;и&nbsp;&nbsp;к&nbsp;ъ&nbsp;м&nbsp;&nbsp;и&nbsp;с&nbsp;т&nbsp;и&nbsp;н&nbsp;а&nbsp;т&nbsp;а.
+<br>– В&nbsp;&nbsp;и&nbsp;с&nbsp;т&nbsp;и&nbsp;н&nbsp;а&nbsp;т&nbsp;а&nbsp;&nbsp;е&nbsp;&nbsp;с&nbsp;к&nbsp;р&nbsp;и&nbsp;т&nbsp;&nbsp;ж&nbsp;и&nbsp;в&nbsp;о&nbsp;т&nbsp;ъ&nbsp;т.
 – В&nbsp;&nbsp;и&nbsp;с&nbsp;т&nbsp;и&nbsp;н&nbsp;а&nbsp;т&nbsp;а&nbsp;&nbsp;е&nbsp;&nbsp;с&nbsp;к&nbsp;р&nbsp;и&nbsp;т&nbsp;&nbsp;ж&nbsp;и&nbsp;в&nbsp;о&nbsp;т&nbsp;ъ&nbsp;т.
 Лекция от Учителя, държана на 30 ноември, 1928 г. София. – Изгрев.